“深爱”不是形容词，而是动词

“深爱”不是形容词，而是动词

周六晚上做了一个直播，是关于探讨首期高研班开班仪式是否需要线下举行。

在直播前期，视频连麦了部分老师，让他们交流坚持日更21天来的感受。当大家看见视频，想必一下便亲切起来。或许是有了视频连线做铺垫，或许大家先天对新鲜事感兴趣，因此当我提出是否需要举行线下开班仪式的时候，大家都很支持。其实，说实话，我还真没有时间。

但是，为了大家能够增进感情，便于后续交流，互相鼓励，我又期望大家能够有一个见面。“见面”是有一种巨大魔力的。当然“见面”也能检验出某种参与程度，或者可以预测在成长路上能够走出多远。

因此，在直播期间，我多次引用“深爱”一词，一是便于语言的表达，或者说是自我情感的输出，二是暗示大家需要认真思考，高研班到底是否适合自己，或者自己是否真心需要。只有真心需要，深度参与，才能有更多成长。

直播后，关于“深爱”，大家仁者见仁，智者见智。或许这是好事，不经过深思的参与必定是短浅的，也是不恒久的。只有真正地剖析自己，是否“深爱”，才知道自己需要什么。

当然，不“深爱”也是很正常的。首先，或许高研班的目标对他本身就没有很强的吸引力，因此是不可能深爱的。之所以能坚持，或许是因为“捡起来是骨头，丢弃却是块肉”的情节。

其次，没有“深爱”过什么，尤其是学习或某种活动，抑或是某种组织。仅仅以为“深爱”，就是喜欢，就是不舍得放弃，或者就是心里的念念不忘。

念念不忘固然是“深爱”的属性，然而“深爱”不仅仅是一种念想，它不是一个名词，也不是一个形容词，而是一个动词。

“教育行走”，我是深爱的，从2018年以来，我一直担任宣传报道组长，活动期间每天忙到凌晨那是常态。2020年线上教育行走，前前后后我花费了20多天。从来没有怨言，其实我真得很忙。因为我“深爱”，所以无怨无悔。“深爱”是一个动词。

张文质老师的教育写作，我是深爱的。2018年，我自费2000多元，远赴福州参加培训。2020年又准备参加，但因为疫情防控没能成行。“深爱”不仅是动词，还是一种“义无反顾”。

“深爱”其中，才能参与其中。所以，我是“教育行走”人，没有人会提出质疑。我们校长就这样评价。张文质老师与刀哥也是如此认为。我们被张文质老师誉为“最强志愿者”，刀哥则更夸张，誉为“地表最强志愿者”。虽是夸张，但有一点千真万确，在张文质老师与刀哥心里，我们就是“教育行走”人。

在二级考核群里的37人，多数属于尝试着坚持者。“深爱”者，有之，但为数不多。当然，与我的引导有关，毕竟我也真的很忙。有时我也会想，如此为的是什么。

除了我的引导，其次就是大家自我觉醒。只有觉醒者，才会“深爱”。而觉醒是需要阅读、写作与深度参与的。

可以肯定的是，不舍得花时间阅读我的所写所记者，是永远不会在高研班中觉醒的。

但愿，最后能成功录取为高研班成员者都是一个觉醒者，也是一个不仅将“深爱”埋在心里，更是一个将“深爱”付诸于行动的人。

今天，胡军锋校长的日更总结，就是一个“深爱”行动诠释。