听过很多民谣歌手的歌，赵雷的《成都》、好妹妹乐队的《送你一朵山茶花》、房东的猫《下一站茶山刘》，轻松又唱到心坎。
在去年外出学习的成都东郊记忆街头，独自一人听着街头歌手的歌，感受着歌声中传递出的倾诉。
原来这个世界上也会有别人走过我的印记；
吉他的印象一直停留在这样的记忆里；
直到有一天，去朋友家喝茶小聚，看到客厅摆放的吉他，朋友随即谈了一首，从未听过这种表达方式激起了我的好奇，我问朋友：“这也是吉他的弹法，怎么我听出了琵琶的连绵不断和钢琴的清脆还有大提琴的高雅？”可能我的形容不够贴切，但这种视听颠覆我对吉他的认知。
朋友说：“这个指法叫轮指”，是吉他右手拨弦技术的一种，用无名指、中指、食指依次在同一根琴弦上轮流快速拨奏，所奏出的曲调，音响宛如静夜里传来遥远的吟唱之声，给人以悠远、深邃之感。
这种弹奏形式属于古典吉他，韵味高雅，当然难度也远远高于民谣弹法。
因为吸引产生兴趣，去年年底的年终总结和新年计划里增加了这一项。
在朋友的介绍下，拜访了古典吉他老师，激潮澎湃的等待上课。可能出于对学习三分钟热度的了解，老师在课前进行深刻的提醒，让我考虑好是否要确定学。这还不够，朋友又在准备去上课的路上“添了把火”，让我先别着急缴学费，等上一节课确定下心智。
学习靠的是热情不是热度，热情可以终生，热度可能三分钟甚至更短。
第一节课在简陋的教室里上完，教室只有在小区里面车库的两间教室，虽然形式简单，没有任何的华丽装饰，但老师的气场和艺术氛围足以让我信服。元老师可以说是改革开放最早一批吉他者，以前把吉他当爱好，现在年长了又重新拾起来开了这样一个爱好班。在学习的道路上庆幸遇见一位谦卑专业责任的老师，可以少走很多弯路。
每周一节课的学习安排，回家后再忙碌也要挤出时间练习。保证下一次学习的进行。
吸取之前学习古琴夭折的经验，这一次的热情，改了策略。之前也是因为爱好，但是心态上有点“僵硬”，后来的作业当成了负担，不完成有心理负担和压力。
“去发现乐趣”，在学习和练习中，对我个人来说，这是维持热情最好的方式。
期待着作品的出炉，而分享改变了独乐乐不如众乐乐的自我感，还有督促的作用。
（热情待续），期待学琴与写作伴随时光共同成长。
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