读《学习力》有感（林爱群）

                                          专注成就美好

                                                  ——读《学习力》有感  林爱群

        “每个阶段我们重要的人生角色是什么，并花时间和精力把这些人生角色做好”——这句来自《学习力》的话，让我更清楚地到意识到2018年暑假的我的重要的人生角色——妈妈。可当决定要全力以赴把这个角色做好的时候，想到漫长的假期独自一人带只有1岁半的儿子，心里还是不禁充满了焦虑、担心……不过，看到《学习力》里说：“我们自身并不存在多大的问题，往往是我们对待生活的态度、思维的方式因为过于固化，所以慢慢活出了问题”“世间上大部分事，缺的从来不是技巧，而是真正意义上的行动。”……于是，我调整心态，乐观开启了2018年暑假的带娃模式。同时，也确信——专注一定能成就美好。

      因为儿子在出生的时候，由于羊水过少，经过一翻挣扎后不能顺产，最后只能紧急剖腹而落地。由于吸入了浑浊的羊水而导致肺部受到感染而住了九天医院。这九天里，他因为肠道出现问题（医院也解释不了是什么原因）而不能进食任何东西……高龄、剖腹、缺氧等，导致了儿子的身体素质明显比姐姐要差好多。怎么办？我相信唯有通过后天的锻炼去提高身体素质。所以，不断地帮助他加强锻炼身体成为了我照顾他的重要任务。即将要来的暑假，也成为了一个关键的节点。同时，我也希望自己能够从科学的角度去育儿，让儿子能够通过这个暑假里的“刻意训练”，各种能力都能得到提高。基于这样的初衷，我制定了暑假带娃计划：

      一、制定作息表

                              我的2018暑假作息时间表

二、制定儿子的成长计划

                                                2018年暑假儿子成长计划

      三、坚持不懈地行动

      为了加强儿子的身体锻炼，每天去玫瑰公园打卡是我的主要任务。一个只有一岁半的孩子能做些什么运动？能坚持每天做些什么运动？没有实践过，我还真觉得有点不可思议。还记得，在儿子刚学会爬的时候（5个多月大），我就每天带他去玫瑰公园爬楼梯。那些在公园里运动的阿姨看到了，或是同样是在公园里遛娃的妈妈说：“地上这么脏，就让他这样爬不太好吧？”“刚学会爬就让他爬楼梯，不怕摔吗？”……周围的人都用“这个人可能不是亲妈”的目光看着我……但却一点都影响不了我。暑假里，我照样每天带着儿子去玫瑰公园打卡——走楼梯。他虽然现在会走了，但走得还不太稳。这个时候让他去走楼梯，又有人说：走得太频，可能会影响膝盖骨头的发育……”可能是自己的目标太明确了，也没有把这些话听进去，只是每天坚持不懈地陪着他去做同一个动作——走楼梯。每天重复做一件事情，枯燥吗？答案是肯定的。所以，为了让这件事情变得更有趣，我可是动了些脑筋的：

      1、使用合适的方法。玫瑰公园的楼梯有几个。这几个的斜度都不一样，其中有两个比较陡，有一个比较平，有两个适中。我是根据楼梯的斜度去安排儿子练习的。首先，我会先选择比较平的楼梯让儿子开始练习。这样，他走起来会比较容易，减少畏难情绪。接下来就到适中的、再到陡一点的，循序渐进，一步一步来。在这个过程中，我会观察儿子走的情况进行调整。走陡的楼梯会比较累，走一两次后就会原地坐下来休息，玩一些手部游戏等等，尽量让走楼梯不成为负担，而变得好玩。

      2、让运动变得有趣。每天走楼梯是一件非常枯燥的事情。怎么把这件枯燥的事情变得有趣？我认为一边玩，一边走是最好不过的办法。对于一个之后一岁半的孩子来，他会喜欢玩什么？公园里又有什么可以随时拿来玩的？最好的东西永远都不用钱的，那就是——叶子。在陪儿子走楼梯的时候，我就把散落在地上的叶子捡起来，同他一边走一边捡叶子，然后再把这些叶子拼成一个个图案。当然，这些图案也是儿子认识的东西，如：花、太阳、月亮、耳朵等等。我发现，自从有了叶子拼图的游戏之后，我发现儿子每天去公园的情绪都非常兴奋，走楼梯也变得更加容易了，因为他要上下来回去捡树叶，能力自然而然地提高了。同时，我也发现他的语言能力得到了提高：妈妈，这边，有叶子。我也会利用叶子去拼更多的图案教他认知，如：爱心、风车、圆形、三角形等等。有趣的拼图游戏，不仅让走楼梯变得更加有趣，而且也让我觉得自己的教育智慧有所增长了。哈哈！

      四、撰写成长日记。一个人带娃，真的很忙，忙得好像每天的时间都不够用……但是，再怎么忙，我也会抽空记录儿子成长的故事……我希望，也相信，记录下来的这些点点滴滴，不仅是见证他成长的一份份印记，也是我能给他的最好的礼物，是他长大以后遇到任何困难的时候最温暖的动力……

（分享两篇日记）

                                                  落叶真美 阅读真好

        这一天，我像往日一样到玫瑰公园遛娃。因为今天到达公园的时间比较晚，所以母子俩几乎包场了。牵着儿子的手来到老地方，一个比较平坦的楼梯的时候，忽然一阵风吹来，一片片树叶飘落下来……儿子突然说：“妈妈，哗哗哗，树叶落下的雨……”虽然不是说得很清晰连贯，但是我却听出来了。因为这话是出自《今天会不会下雨呢》这本绘本里的。最近一段时间，每天都在给他讲这本书。也不知道什么原因？他对这本书情有独钟，总是会在众多书里挑出这本来要求我讲。在我讲的时候，他在一边玩玩具，偶尔会过来指指书本，说说他认识的东西，例如“雨伞”“蘑菇”“树叶”“雨点”，还不能说出完整的句子。但是，今天却能在实际的情景中脱口而出了，真的不简单！低头再看看洒落一地的叶子，心里突然有了一种难以言表的喜爱——落叶真美！    曾几何时，总是怀疑自己傻傻地读书给一个只有几个月大的小不点听是非常愚蠢的事情。但是，今天看到儿子的进步，真的不会再怀疑阅读的力量了——阅读真好！

                                                          蜗牛奇遇记

      儿子在书上认识了蜗牛。这天，带着他在公园散步，突然发现了草丛里的一棵草上有一只蜗牛，同时也发现了另一颗草上也发现了一个更小的蜗牛。我就把这两只蜗牛连叶子一起摘了下来，放在石凳上让他观察。他看了一会儿，然后分别指着两只大小蜗牛大声喊：大蜗牛，小蜗牛！我不敢相信他真的能区分大小，于是再让他指认了几次：真的没错！儿子的表现让我大吃一惊：“我啥时候教过他认识大小了？”两只蜗牛在安静地呆着，儿子跑到一边去玩别的。突然，一阵大风吹来……我们再次回到放蜗牛的石凳上，咦，那只大蜗牛怎么不见了？儿子一脸的疑惑。我也帮忙在石凳周围找，分析应该是刚才的那阵风把蜗牛吹落到地上了，所以就往地下找了。这个时候，突然听见儿子说：“妈妈，蜗牛回家了……”看见一脸认真的他用手指指着草丛，我顿然有点不知所措：“我为什么就没想过蜗牛会回家了呢？”都说孩子是这个世界上最有想象力的动物，真的一点都没错！于是，我对他说：“蜗牛回家了，我们也回家了，好不好？”他爽快地答应了。 我们没有原路返回，而是走了另外一条平时很少走的路。走着走着，儿子又在一个花坛旁边停下来捡树叶，我就站在一旁等。这个时候，抬头发现了一棵树上爬着几只蜗牛，突然来了灵感：“不如试试这个小家伙是否真的能区分大小？”于是把他抱了起来看蜗牛。看了几眼后，正想问他哪只大哪只小的时候，他就伸出手指一边点着蜗牛一边嚷着：“1、2、3、4、5……5只蜗牛。”完毕，扭过头来看着我呵呵笑：“呵呵，妈妈，蜗牛……”看着这张开心的小脸蛋，我实在不好意思再问什么“哪只大哪只小”了。有时候，大人总是认为自己应该要教孩子什么，却忽略了孩子，他们希望大人带着什么进入他们的世界……今天的事情给了我答案。

        把儿子重新放到地上后，我再次看了看那棵树。回想起刚才发生的一幕幕，突然想：如果在我的教学中，能够经常带学生走进大自然，让他们观察、发现，再引导他们用笔去写下所见所闻，这不就是一种很好的练笔的方法吗？例如遇到今天的这个情景，可以引导学生写句子：几只蜗牛在树上爬。甚至可以引导写作能力强的学生创编一个关于蜗牛的故事？大自然是很好的教育资源，孩子们在自然中可以学到很多，也可以创造很多。大自然是最好的课堂，学习、教育、探究无处不在，能满足孩子的好奇心，激发求知欲，让孩子在不断地探索中，感受最真实的自然体验和快乐。一个很好的教室，是一本非常丰富的教材，只要用心去发现，一定会写出很多有趣的故事。 原来，带娃与工作可以这样无缝对接的？哈哈，看来自己又有长进了！

        一个暑假，一次愉快的带娃之旅，刷新了我对“妈妈”这个角色认知。感谢《学习力》，让我在实践中多了几分力量：当软弱的时候，不再怀疑，而是决心用行动去证明。从暑假带娃的经历，让我深深地觉得——从来不是生活为难自己，而是你是否花更多的心思去对待它！专注去做一件事情，一定能成就意想不到的美好！