今年春节，玩转微信各种小程序，其中一张显示，2018年蛋妈适合学习与写作。嘿嘿，这不，午睡期间，猛然想起蛋哥与我的那些对话，我把记录亲子之间对话的形式称之为“亲子对话体”。
“亲子对话体”从“记叙”转向“对话”，我发现这个很有意思。我习惯将我们之间有意思的对话记录下来，省略了一大堆烦陈的描述，有时候为了显得“有点文化”还得引经据典，破费功夫。而对话却单纯多，直接地再现场景。电子时代的发达，为我们储存了太多的影像，我们总以为拍下来就记录了那一瞬间的小萌动与欣喜，手机的相片你又复看了几回呢？
春节回乡，在先生儿时好友家里欣赏了他们儿时的照片，一本一本，归类整齐，这都归功于“妈妈”的整理。得益于母亲的用心，这哥俩才能拿出那时那刻的照片出来叨叨一番，回忆一番，“美好！”我找不到更恰当地词语去描绘那份温馨与快乐！
“亲子对话”源自于我的“听课笔记”，从师六年，师父手把手教我如何学会听一堂课，她教我学会记录孩子与老师的每一句有价值的对话。老师的这句话是用来总结的，这句话是用来引导的，这句话是用来启发孩子归纳的，这句话是用来拓展思维角度的。而孩子的回答中也会有很多精彩的语言，有些很“深刻”，富有哲思；有些很童趣，活泼生动；有些很有诗意，让人惊叹；有些还有一些语法错误，我们可以随时纠正；还有些走入思维困境，我们需要“拨乱反正”……
对于一堂课来说，最精彩的莫过于师生之间“你来我往”的对话了，我们获得的不是孩子在这几课上所学到的知识，而是通过他的语言所表达出来的思维路径与品质。密密麻麻的课堂笔记写了不知道多少本，收获就藏在那些笔记本里了。
听课笔记让我学会了倾听，听什么，记什么……或许是这多年的习惯，直到蛋哥会讲话了，我便经常记录我们之间的对话。
相信很多妈妈即便不记课堂笔记，也会写下孩子的对话，为了对抗我们不断衰老的记忆。
这是蛋哥刚开始会冒出词语的时候
这是蛋哥开始有对话意识的时候
有意思的对话，每个孩子都在悄悄地说着，你听到了吗？
现在的蛋哥，每天都是个“发报机”，说个不停！
春光无限，整理孩子的照片与对话是一件“大活儿”，留个纪念！
等到蛋哥长大了，调皮得我火冒三丈的时候，拿出这些对话来看看，想想他曾经多么天真，而现在，未来，他都会这样的可爱。
等着蛋哥长大，与爹妈发生矛盾了，心里不痛快的时候，翻开妈妈几十年前的朋友圈，他一定能知道how much I love him。
如果你愿意，不妨和我一起试试看！
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