第二，从课程目标、课程内容与教学建议、课程实施、学业质量标准、教学评价与学业水平考试等学习，提高我们的整体认知，从而在教学中做到有的放矢，更好的优化。
课程目标，课程内容，课程实施的学习，是为了更好的教。
学业质量标准以及教学评价与学业水平考试的学习，是以终为始，从学业水平考试，回看我们的教学，让我们的教学更加高效。
把握好了课程标准，才能更好的掌控教材。课程标准是教材的灵魂和核心，把握住了它，教育教学就有了方向和指引。
无论是备课，还是备学生，都有了一条清晰的主线，有利于教师的教，也有利于学生课堂的学。
网友评论