今天上午我们观看了印度教育电影《地球上的星星》，小主角伊夏是一个有书写障碍、表达障碍但却极富绘画天赋、动手能力强、善于观察的小学生，他在学习的低迷时期幸运地遇上了尼可老师，是尼可老师读懂了他并改变了他。
这正印证了苏霍姆林斯基说的"没有爱就没有教育"，老师面对学困生或是思困生时，应力求真正做到因材施教，心中坚信每个孩子都是一朵灿烂的花朵，但每朵花的花期也许不同，老师应给予足够的耐心、爱心，勤于灌溉，静等它的美丽绽放。这同时也验证了中国的一句古话，伯乐不常有，尼可老师是伊夏的伯乐，如果没有遇到尼可老师，也许伊夏的人生将是另一番情景（颓废到底、学无所成）。
我们老师要想成为尼可这样的好老师，首先必须要提升自己的知识储备，这不单是专业上的，同时也要有学生管理、班级管理等方面的知识，教育学、教育心理学得学透彻，遇到棘手问题时就能灵活运用已学知识了。常言道，学无止境，愿我们都能做到活到老、学到老，做一条川流不息的小溪，而不是一潭死水。
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