#每日三件事，第1731天#
这句话让我想起了教育中的“问题学生”突然醒悟的场景：调皮捣蛋的学生，很可能因为担纲某次演出，转变了平常调皮的行为，因为上台演出体会自己是“有价值的”；一个屡次犯错的学生，遇见真正接纳他的老师，很可能因此改变了，因为内心体会了“被接纳”的感觉。
这是《心教——萨提亚唤醒孩子内驱力》中的片段，作者是李崇建。
这个片段说的是如果一个孩子发生改变的话，那一定是从内心深处体会到了自己是“有价值的”，也可能是遇到真正能够接纳他的老师，他体会到了被接纳的感觉。
根据马斯洛人类需求模型，生理需求、安全需求、人际需求、尊重以及自我价值的需求。
我记得我小时候干完农活之后会在爷爷跟前说自己腰疼，爷爷总是用这一句话来回我：娃娃人，哪里来的腰呢。意思就是说小孩子没腰。
在某种程度上，这是成年人和未成年人对某些问题的沟通方式。直接了当的否定你，不认可你，更不接纳你。
说自己腰疼，其实就是想说明自己干活了，累了，想得到一句认可和肯定，那怕一句安慰也行。但是，——没有。
成年人老是觉得小孩子不懂，说不清楚，于是乎还不如不说。就会用另外一句话来回复：等你长大了就知道了。
马斯洛很伟大，人类需求的五个层次都探索清楚了。不仅仅是成年人，未成年人也有需求，未成年人的需求也应该被满足。
【Why】
为什么人认为自己“有价值”了，就会发生改变呢？
没有谁生来愿意当个废物，当个干饭人。每个人都希望自己是有价值的，一旦这个价值被发现、被认可，就会有无限的冲动想要继续发挥价值被持续认可。
每个人，每个孩子，总是有发光点的。作为父母或者老师，应该要有发现这些闪光点的眼睛。
【How】
如何发现孩子的价值，并接纳孩子呢？
提问。描述你看到的事实，然后问他感觉怎么样？他做的好的地方就是他的闪光点。每个人说到自己的价值、自己的优势时，眼里都是发光的。你只要仔细看他眉飞色舞的样子，就足够了。
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