【备考60天Day9】

【备考60天Day9】（一）

导读：

最有效的家庭教育中的父母，是权威型的父母。

从“要求和规则”“关爱与温暖”2个维度度量四个类型父母： 

专制型父母，称为独裁型，只有要求和规则，缺乏关爱与温暖

溺爱型父母，称为放纵型父母，只有关爱和温暖，没有要求和规则

疏忽型父母，放任型的父母，最差的双失父母，既无关爱与温暖，也无要求与规则。

权威型父母，双全父母，既给孩子关爱和温暖，也会有合理的要求和规则。孩子最幸福最幸运。

专制型父母：最匮乏安全感的父母，无法不依赖于他人存在。需要借助他人才能使自己完整，实现自我。他们最为害怕的是被自己的孩子抛弃或者控制，所以他们将专制这种比较原始的自我防御方式，用在了对待孩子的管教上，强调孩子对父母意志的绝对性的服从。在这样的父母面前，孩子会成为成全父母人生的工具，孩子没有机会成为自己，在这样的养育方式之下，孩子可能会发展出很多的敌意和攻击，更多的自我否定和拒绝，更多的自我伤害，更多的来自对父母惩罚的恐惧和愤怒。徐静蕾曾经在访谈当中说到父亲在成长的过程当中对她施加了各种控制，导致她的叛逆期被无限期的拉长，以至于今天作为成人的她只要有任何人跟她提意见，她的内心语言都是关你什么事儿，她在成年之后不允许任何人左右她的意志，只要遇到任何人想要控制她，她都会强烈的反抗。

溺爱型的父母：最匮乏的是价值感，他们通过无条件的满足他人的需要来体现自我的价值，被他人需要才能使自己完整才能实现自我，她们最害怕的是孩子不再需要自己而离开，所以他们通过溺爱这种防御方式来阻止这件事情的发生，他们在对孩子的管教上，很少进行约束对待孩子的需要也是无条件的满足。在这样的父母面前，孩子会逐渐失去自己满足自己的能力，他们只能依靠父母或者他人来满足自己的需要，最终没有能力从父母那里走出来，被深套在父母的身边，那些啃老族的孩子都出品于这种溺爱型的家庭，表面上孩子是不独立无法离开父母，其实推动这种结果发生的动力却是父母离不开孩子。

疏忽型的父母：最匮乏的是归属感，他们找不到自己存在的意义，连自己到底是谁，自己到底为什么而存在都完全无感无知，他们对外界漠不关心，无法关注孩子的存在和需要，无法给与孩子支持，关系和爱。在这样的父母面前，孩子会通过一系列的问题行为，比如逃学斗殴酗酒吸毒或者违法乱纪的事情来吸引父母和他人的关注，因为长期被忽略，他们也很少能够体会到人生的意义，价值感和幸福，很多让老师头疼的问题少年都来自于疏忽型管教的家庭。

遇到这三类的父母真的是孩子的运气特别背吗，当然不是，是因为他们的父母也是这般长大的，“长大后我就成了你”，多少人在父母的打骂当中成长，曾暗暗发誓长大之后一定不会用这样的暴力对待自己的孩子，但真正的长大之后却发现，还是宿命一般的，成为了自己最讨厌最不想成为的那种父母。家庭养育方式的代际传递有着惊人的规律。但我始终相信我命由我不由天，家庭教育方式的错误轮回是可以打破的，其实作为父母，不管我们能够给予孩子的物质条件如何，我们自己的职业和文化如何，我们都可以培养出优秀的孩子，最为重要的是我们要擅长营造良好的家庭气氛和使用民主的家庭教育方式。

【备考60天Day9】（二）

《青少年心理危机干预》第八章：

家庭是青少年心理危机干预的护航者，本章从危机发生前如何保护，危机发生后如何支持到离异家庭的孩子心理危机如何做干预，进行了比较详细的指导和建议。

保护篇：

①父母成熟的个性、稳定的情绪、美满的婚姻是子女发展的最好温床。

②家庭经济状况不如别人、职业不好、文化水平不高，都不是导致家庭教育不良的原因，培养出优秀的孩子最重要的是有良好的家庭氛围、民主的家庭教育方式。

③理解孩子，平等地对待和尊重孩子，与孩子多交流，指导而不支配，给予自由而不放纵，支持鼓励孩子，用自己正向的言行举止良好的行为习惯影响孩子。这样我们才能培养出合作、友善、自控和富有想象力、有较好适应环境能力、有自信心安全感、活跃开朗、自然而外向的孩子。

④用EQ型方式处理孩子的负性情绪：家长与孩子联系密切的基础是能够分享和支持对方的情绪感受。父母对孩子负性情绪的关注要超越对事情的评判，把事情和对孩子的爱分开。EQ型处理负性情绪步骤：接受——分享——肯定和引导——策划。

⑤父母能给孩子最好的礼物就是一段美好幸福的婚姻。

支持篇：

①危机发生后父母要有危机干预意识：父母及时对孩子传达爱的信息非常重要。错误的关爱可能会断送孩子一生的幸福。针对经历性侵的孩子父母应该如何做心理疏导，或者转介到专业心理咨询机构。

②孩子有问题有时根源在家长：当孩子出现偏差行为或当孩子处于危机状态时，家长应该反思自己的做法。是否有不了解和不尊重导致孩子逆反情绪，应多和孩子沟通找出问题真正原因，胶检讨自己，用尊重和肯定态度，了解孩子心理，帮助解决孩子的心理困惑。

③心理危机干预方法，家庭式心理咨询：当孩子出现问题时，有时不仅孩子需要进行咨询和治疗，整个家庭都需要进行系统的家庭咨询或家庭治疗。

离异家庭篇：

①单亲家庭青少年心理危机主要来源是父母教养方式的偏差。

②良好的家庭人际关系和家庭氛围有利于个体早期人格的健康成长。

③减少离婚对孩子的伤害：

一，向孩子承认父母已决定分开（最好是父母同时公布）。

二，向孩子承认大人也难免犯错，包括他的父母。

三，向孩子保证，父母的离异绝不是因他造成的，但也不可吧错误推到配偶身上。

四，向孩子保证，不管父母之间差距多大，他们俩仍会像从前那样爱他（并明确告诉他未来如何安排他的生活）。

父母不断给孩子传递这样的观念：一个人一生的幸福在很大程度上并不取决于他经历过什么，而取决于他怎样用行动和对生命的至诚塑造自己的未来。生活中意想不到的变化对我们产生何种影响，并不取决于这些变化本身，而取决于我们对这些变化的太对和应对策略。

【备考60天Day9】（三）

《中学生自我意识的发展》：

自我意识是人格的重要组成部分，也是使人格各部分整合和统一起来的核心力量！

自我意识3种成分：自我认知、自我体验（情感上）、自我控制（行为上）

自我意识3个阶段：生理自我（3岁左右）、社会自我（3岁以后）、心理自我（青春期）

初中生自我意识发展特点：初中生的自我体验随着年龄增长而不断发展，主要变现在出现成人感，自尊感增强，出现自卑感；自我开始分化；能够更自觉地评价别人和自己的个性品质，单评价别人和自己的个性品质的能力与高中生相比较，水平还不高，而且也不稳定。

高中生自我发展意识特点：自我意识中独立意向的发展；自我意识的组成成分分化；强烈得关心着自己的个性成长；自我形象受到了空前的关注；自我评价逐渐成熟；自尊心强；道德意识的高度发展。

文章《给孩子最无私的爱是懂得保护他们的生命活力》：

保护孩子的生命活力，他迟早能变得强大。幼时被保护起来的活力，转化成了积极人格底色，促使他们找到适合自己的环境，最终变得更强大。

活力要从独立的人各种获得，没有自我的共生型的爱，会摧毁孩子。

活力需要自我价值感承托，父母的爱是为了支持孩子而非满足自己，不要过于聚焦自己的自身价值。支持他们自发生长。

这世上所有的爱都以聚合为目的，只有一种爱指向分离，那就是父母对孩子的爱。父母的放手实际上是在保护孩子的自我价值感，让他们在挑战中发展出适应环境的能力，找到成长的力量。

感悟：现在很多的家长因为时代快速发展社会氛围的影响，高焦虑的他们寄托了高期望在孩子身上，自己和孩子都神经紧张；给孩子学各种这样那样的技能，报这样那样的班，却没有真正尊重孩子，让孩子最原始的那种力量和意愿去遵从自己的选择。活生生把孩子们纷纷推向了红海，其实每个孩子都应该有自己发展的一片蓝海，在那里，是自己生命绚烂的绽放。

文章《比现实更真实/<你的孩子不是你的孩子>，堪称台湾版<黑镜>》：

这个视角很好，没有站在第三方的角度去对家庭教育的失败指责父母，而是更深一层，更广的维度，去设身处地看到父母在时代中，在社会中的难处。与很多声讨家庭教育缺失和不当的立意不同，这里给予了更多的理解、关怀、探究和更多可改进空间与机会的挖掘，我想这才是普及、推广和促进相对正确的家庭教育方式的可行路径！

《包宝宝》观影感悟：或许，当父母都能明白——你来自于我，可是你，是你，你是一个独立的生命体。

那么他们在照看、养育孩子的过程中，就不会有那么多的执着。尤其当孩子长大成人，看到孩子不按照父母的意志去做选择去生活的时候，他们也就不会有那么多理所应当的干涉和纠葛。当然做到这一点对于人性来讲还有有挑战的，慢慢学，慢慢修吧！