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孩子“讲”就好

孩子“讲”就好

作者: 松峰说教刘树森 | 来源:发表于2021-04-18 10:22 被阅读0次

        最近我们外出学习,发现了一个经验做法,有一所学校开展了学生课前三分钟演讲活动,并对演讲学生进行评价,由家长评、教师评、同学评,然后公布成绩得分。在研讨中有同志提出可以学习借鉴。我提醒大家两个问题,第一,我们开展课前三分钟演讲活动的目的是什么?第二这样评价带来的结果会是什么?

        为什么要开展课前三分钟演讲?我想目的就是要提高学生的语言表达能力,当众表达能力,培养卓越口才,在演讲中建立自信。所以孩子讲就好,能讲长则长,能讲短则短,能即兴演讲则即兴,不能即兴可以照稿子念,还可以讲故事,只要孩子能开口讲就是目的,只要能讲,孩子就会不断进步、提高。而如果孩子每次演讲,我们就组织老师家长同学给他评价,得分高的会很高兴,得分低的则会自卑,对三分钟演讲逐步失去兴趣,失去信心,甚至畏惧演讲。因此评价还是不要为好,这样能最大限度保护孩子的自尊心和积极性。

        事实上,在日常工作生活中,并不是所有的事情都需要跟上评价,譬如画画,幼儿园的孩子只要画里边就有想象和创造,尽管大人看不出是什么,但孩子自己却讲的头头是道,津津有味。如果我们刻意去评价孩子画的怎么样,尤其对画的不好的孩子,那直接就抹杀了他的兴趣爱好。所以想象和创造才是我们的培养目的,孩子画就好,讲就好,做就好。(2021年4月16日)

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