“有你这么当老师的吗？你们幼儿园领导是怎么管理的……”早晨步行送孩子去幼儿园，拐过一个弯，大约50米就到了，此时一眼就望见幼儿园门口堆了好多人……一个家长正在大声的广播着班里老师的各种“罪状”，斥责着学校领导。见这个状况我把孩子抱起来，穿过人群送进了大门……
转身出来，见那位家长还在义愤填膺的喊着，学校领导陪着，不停的寒暄客气着……这种事情我一般不会驻足观听。
送下孩子刚进家门，手机响起来，一看是孩子班里的一位家长，也是我们街道的，我们两家孩子经常一起玩，后来又去了同一所幼儿园，而且还分在了一个班。我接起电话：“熙熙妈妈……”“你知道不？……”没等我说完她就着急忙慌的说：“今早在幼儿园门口闹事的是咱们孩子班里的家长，童童的妈妈……”我说：“不知道，咋回事啊？”她用神秘的语气说：“他们班里赵老师家孩子自己捎来的水果，吃完的水果垃圾，放在桌子上，自己不丢进垃圾桶，让跟他同桌的童童给扔进了垃圾桶里。然后第二节上课的时候啊，童童进教室晚了点，就坐在了赵老师家孩子的后面了，童童刚坐下，她家孩子说，她不要挨着人家童童。然后赵老师就把自个孩子调到前面去了。童童回家很委屈，把这件事情跟自己的妈妈说了。这妈妈一听就火了，听说是昨晚就跟赵老师闹得不愉快。这不今早来了就找领导了，你猜领导怎么给的答复吗？”我说：“跟家长说一下，小孩子哪有准啊？”她压低了嗓子说：“人家领导说，我们把这个事情核实一下再给你一个答复，让家长先回家。家长一听这个，火冒三丈，然后就嚷嚷起来了……”我说：“这样没错啊，学校领导还不知道什么情况呢，当然要调查清楚了，不能听她一面之词啊。”他说：“有啥可调查的，事儿这不明摆着吗？”我说：“你的意思是说孩子说的全对。”他说：“这么大的小孩子不会说谎，更不会在事实面前添油加醋，她们这么大反映个事情只会丢三落四的。”我说：“这个事情很简单，就是童童喜欢人家赵老师家孩子，可是人家孩子可能不喜欢童童。这很正常，每个孩子都会遇到的。”她争辩到：“我发现你这人就是特简单，这事啊，就是赵老师的事。人家童童帮他家孩子把垃圾扔了，怎么她家自己不扔啊，那保育老师怎么不扔啊，扔就扔了，赵老师让自家孩子跟童童说个谢谢，或者赵老师替孩子说也行。啥也没啥，这就是怕童童回家说帮老师家孩子扔垃圾了，童童妈妈不愿意，然后准是这赵老师下了课告诉自家孩子，别和童童玩。所以，再坐下时，孩子就说了不挨着人家童童。如果家长问起扔垃圾这事啊，赵老师就说了，是你家孩子自愿的，我们家孩子不愿意挨着你家，你家非找我们。那意思就是人家童童自作多情啦。你看哪有这样的，这不就是欺负人家童童啊。”我说：“有这么复杂吗？”她说：“哎吆你不懂，这会儿你要不好好教教你们家孩子，看以后非得吃亏。”我说：“哎吆，这我可不知道怎么教啊。”她给我开始了一场宫斗的大课程……
虽然说她给我讲得都是负面的东西，但我真的是脑洞大开，听了总是有益的……在这个有人就有江湖的集体，我们秉承着正义和善良，但也不能拒听拒视歪门邪说……
对于幼儿园这个事件，我的理解就是，责任在学校领导：如果这个孩子不是教师职工家的孩子，一切都好解决了。为什么让教师子弟在自己的班级，难道不是领导失责吗？孩子与孩子之间的问题很简单。然而孩子的问题，有家长介入帮助解决，那确实就另当别论了……
做为老师，孩子在自己的班级，你真的能做到看着她吃亏吗？做为父母我们都是望女成凤，望子成龙，孩子在自己的班级，你的重心在哪里？
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