史家小学德育工作经验学习有感
一、主题：志在家园、学无边界
教育是培养人的活动，中小学德育工作首先要回答好“培养什么样的人？如何培养人？为谁培养人”这个根本问题。做为一名德育工作者，首先要明确自己的目标，这样才能有的放矢的工作，而不会被上级文件牵着鼻子走。
二、课程育人的方向性把握
德育工作，要以当下社会的主流思想为依据开展工作。如，应将社会主义核心价值观，融汇贯通到教育教学工作中去，而不单单是开展在面上，落实在文件上，而要通过学生的认识——体验——表达，这样一个过程，真正地入脑入心。
三、课程育人的整体性构建
德育工作，应该从整体上有一宏观地把控，整体地规划，这样，才不至于使各部分职能自己单独行动。也不至于使德育与教学成为两个独立的个体，而认清其中相辅相成的关系，共同并轨，前行。
四、课程育人的校本化实践
《服务学习》，让学生做类似这方面的提案，这样能使实践体验，真正地在学生中开花结果，成为一种德育工作模式。
通过学习也发现，德育工作一定要紧紧围绕《中小学德育工作指南》来落实，这样才能够使我们的工作不偏离大方向。
而如今，一想到德育工作，似乎就只有活动，而这活动是干扰学习的，与教学成对立的关系，又或者是只求表面，应付了事，交交材料就可以的。我想，要想扭正德育工作在教育教学工作中的位置，首先要正其身，德育工作者要对自身的工作有一个深入的了解，和正确的对待。
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