明乐家塾儿童班的新朋友

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儿童家塾班的新朋友 宇豪

第二周来 在郑州市区里一所非常著名的国际小学读三年级

宇豪最大的爱好就是 对新鲜事物的好奇

第一次妈妈带他来家塾班的时候

他会经常问妈妈 什么时候下课 他好想下楼转一转

经过一天的相处后 宇豪当晚决定自己住到家塾班 因为他和马老师约好了第二天早上6点半下楼打球

在妈妈将要离开的时候 我陪着他站在汽车的后面 这位一直被认为是调皮的男生哽咽的说：我也好想回家。

这周是第二周来到家塾班 他有的时候还是会问 几点能下楼玩。我们的助教会轻轻的告诉他：宇豪，咱们还有XX分钟可以下楼做游戏。

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宇豪就会耐心的等待，而这周宇豪明白，如果我想做我喜欢做的事情，那么我现在需要先把我当下的这件事做好。假如时间到了，可我上一件事情还没有完成，那么我需要用我下一件事情的时间来弥补我未做完的事情。

宇豪不仅明白了等待的意义，并且他已经开始影响他人。今天我听到有位小妹妹，有些急的要一个物品，宇豪搂着小朋友轻轻的说：可以等待一下么，哥哥现在帮你拿。

在这个过程中，宇豪获得了安静的能力、知止而后有定的能力、等待的能力、有序的能力。

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一个每天早上都叫不醒的孩子，就是这样 在家塾班里每天早上6点准时在楼下等待老师的到来

很多时候 当孩子没事做的时候，会随手拿起手机之类的电子设备，不是他真正的爱好。而是 当他心烦的时候 当他闲的时候，我们会随手把这些物品给他。我们并没有正确的陪伴他 处理心烦的方法 闲的方法。

很多时候 当孩子写作业或者做一件事情慢的时候。我们会说，假如你写完了给你买个什么什么东西 或 带你去什么什么地方 再或者允许你看多少时间的电子设备。

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我们陪伴时 设定的目标 永远是 欲望 物质 贪念

不是孩子没有目标 而 不知何时 自己的一言一行 已经将孩子带入到了 深渊

孩子们愿意为一个目标，去克服困难 去做到。目标非常重要，不是所有的目标都可以把 玩具 玩耍 等物质诱惑作为参照物。在奋斗的过程中，引导他走在身心灵成长发展的路，是身为父母及家人的职责与义务。

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