安图睿全年课程悦悦老师班级第一月回顾

作者: 小仙女Ivy | 来源:发表于2017-10-08 14:56 被阅读0次

随着安图睿暑假班结束到新一轮全年课程开课已经一个月啦，

那些每天早上为了能够早点见到我，早早来到教室的人儿、

那些对今天会用什么课前引导呢？充满好奇和期待的眼神的人儿、

那些会想起见到色彩眼睛发亮，一天比一天进步的人儿、

那些在台上镇定自若的讲着自己绘本故事的人儿、

那些知道要分开流着眼泪和在我怀里说我会想你的人儿、

他们依然还在，并且我们的家庭中还增添了很多新成员哦，那么，就由悦悦老师带着大家来看看这一个月发生了什么有趣的故事呢。

先PO出几张大合照，嘿嘿，第一节课悦悦老师有带着所有小朋友种下一棵小苗，每个星期都需要自己换水呵护，这是一份责任，也是另一种成长的记录和陪伴。期待在这一年里，你们和你们种的小苗都能够茁壮健康的成长。

“悦悦老师，我来啦、”“悦悦老师、我可想你啦，放假的时候我还在家画了画呢！”一阵叽叽喳喳的声音和飞奔过来的拥抱准时来到课堂。

大家走进教室看见桌子上放了有柠檬、巧克力、糖果都在惊奇难道今天我们要当美食家吗，大声说到好神奇呀。

原来，这节课悦悦老师准备先让小朋友们用味觉和视觉体验酸甜苦辣。我先拿出柠檬并且现场切开，跟大家一起认识柠檬的外果皮、中果皮和果肉后小朋友们都明白啦，原来今天我们要画的是柠檬。真棒，这节课呀我们要表达的就是《酸的味道》。

通过品尝柠檬的味道后由此想象还有什么颜色是让我们看见就觉得酸的呢？“梅子，紫色”“醋，棕色”“橙子、橙色”。课堂瞬击炸开。

一个柠檬多种表情，太可爱了。

那么，我们的小朋友们又会在这些美味的味道下给我们带来什么样的惊喜呢？

周五晚上6：30《彩虹色的花》班上的小成员：晴儿、月月、蓓蓓、童童

创作出了三幅“不一样”的作品

“老师老师，我可以把柠檬画成飞船吗？”“老师老师，我吃了柠檬以后就变成了柠檬小人哦”“悦悦老师，你快来，我跟你说哦，我还画了柠檬自行车，因为柠檬真是太好吃了，我希望自行车也是柠檬做的。”月月的世界好像一个奇幻魔法王国，在这样一个世界里，小鸡会游泳，坦克开出来的炮弹是烟花，她的作品中最不缺少的就是故事，她可以把所有物体都赋予上生命和独特的性格，听她“说画”常常能可以让人沉醉于她奇妙的世界里。月月，很开心我们成为好朋友，我一定保护好你的小小奇妙世界。

蓓蓓有着一双水灵灵的大眼睛，安静害羞也有些缺乏自信、害怕画错，常常盯着画面不敢下笔又或者在大大的纸上只在角落画一个小小的物体。”老师，是这样画吗？老师，这样对吗？”在第一节课常常听见蓓蓓小小的声音，可是她却有着很多小朋友缺乏的专注与认真。“蓓蓓，你画的很棒，这个东西真有趣，你能把它画的大大大大一些送给我吗？”在老师的鼓励下蓓蓓已经可以蓓蓓会主动跟老师说“我想用大笔画。”放开自己后的蓓蓓加上自己的认真和专注画出来的作品受到了很多叔叔阿姨的表扬呢。

跟童童在暑假班接触后发现他是一位作家和一位插画家，可以把任何想得到的东西通过画笔运用出来，稍微的引导过后作品可以成为很棒的艺术品。童童在全年班的第一节课刚好赶上了中秋节的故事会，很久未见，这个小伙子变的害羞许多，做月饼烘培时我问童童“你觉得开心吗？”“开心啊，而且我也很想你和其他同学。”小朋友随口的一句话往往能最直接的打动人心。

跟晴儿的第一次见面着实让我记忆犹新，在教室便听见楼下传来一阵哭声，连忙走出去，一个扎着马尾穿着白色连衣裙哭的梨花带雨的小姑娘拉着妈妈的手朝教室走来。一问原因，原来是害怕上美术课、在妈妈和老师的安抚下晴儿答应由妈妈陪着先听悦悦老师讲故事。过了不一会，明显感觉晴儿已经融入艾瑞卡尔的《海马先生》中，慢慢的愿意交流并且开始了“十万个为什么”的旅程。绘本讲完进入课堂后晴儿对妈妈说：“妈妈，你出去吧，我要开始上课了。”我们的故事从这一天也开始了，暑假班15天的接触后，晴儿悄悄跟我说：“悦悦老师，你就像我的另一个妈妈，以后我可以叫你老师妈妈吗？”心中满满的温暖与成就感。

周六下午2：30《色彩的翅膀》班级小成员：小米、欣诺、叮叮

自带表情包效果的萌娃

小米，一个行走的可爱表情包萌宝、愿意分享、喜欢粉红色喜欢公主裙的小姑娘。第一次见面后小米妈妈给我留下了很深刻的印象。在上试听课的时候发现小米有很多的想法，但是却受传统美育的影响画和想法被禁锢住，并不能完全的打开自己。在跟小米妈妈的沟通后小米妈妈表示认可，“确实是这样，那么该怎么办呢？“其实在陪伴孩子成长的路上也是家长成长的过程，可是在这条路上，只要家长能够静下心来去陪伴去学习去引导，那么就够了。暑假班小米虽然在笑笑老师班，但是每一次都会来悦悦老师这串门伴随着甜甜的“悦悦老师”。而且，我们的小米，现在已经能用更多元化的东西来表达自己的内心啦。

欣诺是一个性格霸气像足了男生内心却十分敏感的小姑娘。每一次在馆内见面总能被她小小的恶作剧“整”一番。在课堂上也独树一帜的叫我兑兑老师，但是班上颜料打不开的时候欣诺都会说，“我来我来”。虽然常常在课堂上跟老师反着来，可总能给我最及时的帮助。比如教教小米老师刚才讲的内容，帮助我收拾故事角的椅子。欣诺妈妈说第一次上课因为没跟她沟通好时间，所以欣诺是带着一点儿情绪的。难怪进来的时候是嘟着小嘴巴，但是却在“五感课堂”的魔力下频繁听见她爽朗的笑声。

叮叮有着甜甜的声音，每节课都很期待在门口听见她甜甜的呼喊。试听课她说“我很喜欢画画，但是这里的画画好有趣啊。”有趣的方式对于小朋友来说一定是事半功倍的。叮叮的内心世界很美很梦幻，常常能听见她说小公主和小兔子。叮叮有着很强的模仿能力，希望能用安图睿“画不一样的画”的理念激发出叮叮的创造力。

星期天9：00《小黑鱼》班级成员：怀瑾、亮亮、小鱼儿、king、轩轩、梦璐

短发的女生往往有着更加鲜明的性格，记得在这节课中用实物讲构图的理论知识时，所有小朋友争先恐后的举手发言，听见从最后排传来一句“好无聊哦”我往后望了望，怀瑾爬在桌子上闷闷不乐，于是我拿着柠檬走到了后面继续着课堂，跟怀瑾的互动也越来越多，她的注意力和状态立马好了起来。课后跟怀瑾聊天后知道了她不是一位主动的小姑娘，坐在后排又没有主动的参与进来所以会有些失落。但是当离老师近一些，也知道了老师一直在关注她时便有了动力。每一位小朋友都有着自己的行为意识，跟她们接触的过程中多一点细心去发现，会改变她们一生。

“老师，我要把柠檬画成汽车柠檬”听见这句话我就知道是wuli亮亮。亮亮从暑假班便钟情于汽车，能画出各种形状也了解它们不同的性能和特点。“悦悦老师，我要把这些我喜欢的汽车都送给你，这样你来上班就不会累了。”其实作为老师来说更加希望学生接受多样性和多元化的东西，所以从暑假班开始便一直在引导亮亮作品中更有更多除了汽车之外的主体，虽然现在亮亮每节课都会加一个喜欢的小车，但是却能说出越来越丰富的故事和出现更多别的东西。

试听课跟小鱼儿妈妈交流，妈妈说希望能让孩子自由的画画。这也正是安图睿美育像要带给孩子的，自由的画不一样的画，也一直很感谢遇见的家长都有着相同的理念，给我们的工作带来了很大的理解。第一节正式课程鱼儿没有了一个人上课的无拘无束，更多的是跟着老师的课堂走，遵守着课堂纪律和帮助同学。其实每个孩子在不同的环境都会有着不同的表现。

跟king也在暑假中有过相处时间，因为要上幼儿园所以只上了五天的课。king妈妈说很早就在家里说什么时候能去安图睿画画呀。king不善于用语言表达，但是他的眼神能告诉你他对你的喜爱和画画的热情。所以每一节课下课我都会跟king拥抱，其实家长也可以多用肢体来表达对孩子的爱。现在king已经每节课下课都会跟我拥抱后再走出教室，在课堂中只要我在也能够越来越自信的表达。

轩轩有着一双会说话的大眼睛，暑假班结束后知道小骊子老师暂时要离开，眼睛里充满了不舍，现在基本上每一次来安图睿我们都会给小骊子老师发一段短短的视频，他是一个很重感情的男生。从最开始的不会表达到不敢表达再到现在可以大声的说出自己的故事，从最开始的没有耐心到不够细心再到现在能整节课都享受安静画画的过程。

梦璐虽然是上了两节课再加入这个集体，但是却很好很快速的融入在了一起。她对不同的材料有很大的新奇感。每节课不管是课前引导和理论知识导入，她都能够很投入，所以每次回答问题都能够第一个举手发言。梦璐有自己的原则和小世界，她信任一个人的时候她会跟你分享她的所有。

《酸的味道》通过实物引导学生味道也是可以画出来的。而且能够感受到不同的味道，并会用绘画的语言表达对酸味道的感受，知道用什么颜色，什么技法更加强烈的表达自己的感受。最后在构图方面通过实物摆放知道使用大小和遮挡关系，学习如何来组织画面。最后通过色彩表现味觉。

第二节课来到课堂上的第一件事当然是给我们的小苗换水咯。每个小朋友一来都会先奔我们放小苗的窗台上看看他们的苗有长大吗？还有水吗？责任心就这样一点一滴的树立起来啦，为你们点赞。

“咦~你们看，悦悦老师拿了一朵玫瑰花是干嘛呀，真漂亮！”首先，我们先一起认识和了解了花朵的知识。然后悦悦老师在白板上变出了一个百宝箱，里面装满了点和线。悦悦老师说，只要这节课学好了，那么我们可以变出一万种不一样的花来呢。