学历案在语文教学中的应用

何为学历案？

之前我们推崇“教案”，后来提倡课改后以一中初中部为龙头开始推行学案，这几日，我读华东师范大学崔允漷老师的文章，他近两年来一直在推行“学历案”，我很感兴趣，尝试将学历案与语文教学相结合，以更好地指导教学工作。

何为学历案呢

衡量教师专业实践的业绩应该是学生学会什么、何以学会，而不是教师有没有教、怎么教。犹如医师应以有无治愈病人，设计师应以有无满足客户需求为业绩一样。

因此，教学方案需要从学生立场设计学会什么、何以学会的问题，学历案来自对实践中的学案、导学案的总结与提升。

学历案是指教师在班级教学的背景下，为了便于儿童自主或社会建构经验，围绕某一相对独立的学习单位，对学生学习过程进行专业化预设的方案。

一份学历案的基本要素包括:

(1)学习主题/课时；(2)学习目标；(3)评价任务；(4)学习过程(学法建议、课前预习、课中学习)；(5)检测与练习；(6)学后反思。

其专业性主要体现在:它是一种相对独立的课程计划，一种学生学习的认知地图，一种指向个人知识管理的学习档案，一种在课堂内外师生、生生、师师交流的互动载体，一种供师生双方保障教学质量的监测依据。