什么是美式八大思维图示法？
美式八大思维图示法，即Thinking Maps，最初兴起于美国，是教育学博士David Hyerle在1988年开发的一种帮助学习的语言工具，基于对语义学、认知心理学的研究。1992年，Thinking Maps被纽约、德克萨斯州、密西西比州等地区的学校广泛应用于各年级的不同课程。2000年以来，Thinking Maps被英国、澳大利亚、新加坡等国家和地区引入，作为教育改革策略之一予以普及，在提高教学效果方面取得了显著成效。2004年，美国已有接近4000个学校使用Thinking Map进行教学，包括从幼儿园到大学的学生、老师等。
Thinking Maps形式：包含了圆圈图、气泡图、双气泡图、括号图、树型图、流程图、复流图、桥型图等八种具有特定形式，它们分别对应八种思维模式，即联想、描述、对比、分类、拆分、流程、因果与类比思维。
《Thinking Maps形式&功能》，苗苗老师绘制
就像在生活中，我们要穿衣保暖，吃饭使用筷子，下雨时打伞等等；或者在学习中，我们要使用到一些物品，如 ：书包、笔、书本、剪刀、地球仪、调色盘等等；
以上列举的事物，都属于生活学习必备品，我们可以统称为“工具”，这些看得见，摸得着的东西，为我们带来了便利，帮助我们更好地生活。
同样的，在思考、阅读、学习中，我们也需要有效的工具。在美国的小学校内，八大思维图示法thinking maps是学校内用的最多的一种可视化的思维工具，通过图示的使用，能够引导学生积极思考，让学习更轻松有趣。
从阅读当中获取知识养料，是人类学习成长的重要途径，也是阅读的主要目的。如何才能从阅读当中去有效的提取重点，理解并且会运用其中的知识概念呢？
一个检验的标准就是看，这些知识在我们脑海是否条理清晰？是否能够形成自己的知识体系？这也就是我们经常讲要“把书读薄”的道理。
从作者的视角来看，写作目的不同，文章体裁、写作技巧和修辞手法都不同；相同的是作者会通过一定的组织结构，将文字呈现出来。
美国的著名教育学家“罗伯特·j ·马扎诺”指出，在阅读中，读者对文字的组织结构把握得越充分，对文字的理解就越完整。
八大思维图示的八种思维模式，能够很好地帮助孩子可视化的整理信息的组织结构。今天，我们一起分享“如何用气泡图整理描述类信息”。
最近最近几天，我一直跟我的宝贝一起追《哈利·波特》。我家宝贝看过书之后，觉得不过瘾，所以又来追剧，我跟着追，发现剧情很精彩，主人公的角色设定我也非常喜欢。亲爱的朋友们，你们看过《哈里·波特》的书或者电影吗？
如果没有看过，是否听说过呢？今天就让我们一边分享，一边认识一下大名鼎鼎的哈里·波特吧。下面请接招：苗苗老师的灵魂三问来啦！
一问：大家想一想如果要描述哈里·波特，你会选择哪些形容词或形容词短语呢？
二问：如果要把你的思考用一种图示呈现出来，你会选择使用哪一种图示呢？
三问：为什么要选择这种图示呢？
苗苗老师在每一节图示法的理论课上，都会带着大家一起学习一种图示的“思维关键词”与“思维引导问题”，以帮助学员能够迅速判断应该用哪一种图示。
回到刚才苗苗老师的问题——“可以想一想如果要描述哈里·波特，你会选择哪些形容词或形容词短语呢？
是的，这里的关键词就是——描述！描述！描述！（重要的事情说三遍）
所以，我们要用气泡圈。再回顾一下吧：
1､气泡图的定义，就是可视化地表示描述事物特征的思维过程。
2､《哈利·波特》的体裁是小说。阅读小说，要把握人物的性格特点，分析人物外貌、语言、行动、心理活动的描写，了解故事的情节，理解环境描写的作用，体会作者的写作意图。
下面，请大家一边阅读，一边带着目的——找出描述哈利波特的形容词（或者形容词短语）吧。
绘制：苗苗老师
好了，我们一起来看看苗苗老师整理的关于哈利波特的气泡图（ 上图）吧。
因为我觉得小时候的哈利波特比较可爱，我就选择了一张他小时候照片，放在主题圆中。我用了8个小气泡来描述人物，我们一起从12点钟位置，按顺时针方向来读图。
第一个气泡是“大难不死的”。因为伏地魔把他的父母都杀害了，只有他顽强的活了下来。
第二个气泡是“无家可归的“，是因为他失去了双亲后成为孤儿，虽被姨父姨母收养，但姨父姨母对他并不友善，哈利波特感受不到家的温暖，这不是真正有爱的那个家。
第三个——第五个气泡中写的是，关于外貌特征的描述，也是“事实”。
第六个气泡是关于他的特异功能介绍。
第七个气泡是我对哈利波特的评价，也就是我的“观点”。
第八个气泡则是介绍了他的两个好朋友。
就这样，我们通过8个关键词的描述，条理清晰地将人物形象呈现了出来。假如你并没有看过《哈利·波特》，是否通过这样的描述，从而对主人公也有了一定的了解呢？
最后，请大家思考一下，如果用事实和观点来把这8个气泡分成两类，你会怎么分？区分“事实”和“观点”是帮助建立“批判性思维”和“科学思维”的重要能力之一，大家阅读完图还再好好思考一下哦！
我是苗苗老师，今天与你分享的是发何用气泡图帮助呈现阅读中的人物形象。明继续分享好玩有趣的思维导图阅读法。
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