2017.12.09海中听课感悟

今天听了7节地理课前四节《产业转移》，后三节《大规模的海水运动——洋流》

大部分是年轻教师授课，年轻教师和经验丰富的教师授课风采一日之内，一览无余。

这几个年轻教师共同特点，从教学设计上，导入拉进与学生的关系，素材新颖，有吸引力，有小组探究活动，前半段教师讲授居多，后半段探究活动。语速较快，走在后门的问我，有时既听不清楚也看不清楚。

经验丰富的教师中，有一位老师中规中矩，《产业转移》的教学设计上基本和课本的内容活动保持同步，期中以漫画形式幽默展示产业转移影响因素，生动，易于理解贴近生活案例的较少。而下午讲洋流的老师市我最喜欢的。教龄十多年，功底深厚，一开始的板图让我称赞不已，我本身就喜欢板书，也爱用不同颜色的笔标记，发现这样确实比较吸引学生，一看应该是位从容淡定，学识渊博的教师。果不其然，哈哈哈，眼光还是不错的。

第一节  陈彦洁

这位比我小一点的教师，令我刮目相看，去年听过一节课，课件设计精美，虽然一看是新手上路，但我今年有预感会讲得比去年好。是一位很用心，跟得上时代的老师，亲和力强，温柔的美女老师。

我知道会讲这件内容，前天晚上翻课本看看内容，加深印象。在教学设计上，我很喜欢，两个微课作为知识点的自主学习，分为“工业知识小 复习”和“产业知识小知识”，均为5-6分钟，这两个微课非常精美，其中第二个以采访企业老板和员工展开故事，不知道这个剧本是不是老师编制的，很能考验教师，相当于一个导演，这个故事既从老板角度，又从员工角度分析，语言幽默，又能提供有效关键词，完成“学前小测”，不足是字体较小，我认为可以更大些，配音因为是不同人物，有不同声音更好，声音温柔较平淡。

启示：    最近在想方设法如何把我之前上的海洋课整合成微课，加上为了月考，我在思考当课时不够用时，如何用最短的时间，又完整的呈现知识，易于学生掌握的课程，于是我想到微课，网上搜了几个交通运输业的例子。微课是比较容易实现教师想讲授的内容。

完成相关知识后“案例探究”——富士康为例，给出四个材料，材料充足，四人一组，课后将答案提交。“学以致用”-海南省外资招商会，学生讨论，小组展示。教师举例在海南建设哪些外资招商的例子，比如软件科技园，保税区等。教师总结积极建设海南，为家乡做出贡献。可惜时间没小结和练习。但我觉得是一堂较为成功的课。

第二节  北京35中

由一带一路促进海南区域发展到，京津冀一体化，雄安新区的建设。

亮点：以北汽集团为案例，思路清晰，材料丰富，易于掌握和思考。所以整堂下来，感觉流畅，印象深刻。分成小任务，小组讨论，分析定北京因素，迁出北京原因（边板书边讲），定黄骅因素（学生写关键词贴黑板）

由于时间不足，个人认为前半段讲稍多导致后半段不足，这位老师处理方式灵活，还挺善于引导学生回答问题，考验教学机智和经验准备。

2017.12.09海中听课感悟

第三位    兰州中学

一上来介绍自己，从兰州位于中国几何中心的位置引到海南岛的位置，老师乘坐什么交通工具过来，学生回答航空，引出海航集团和波音公司。激起学生兴趣，活跃气氛，拉进距离，但导入前奏太长，难以为课堂预留足够时间。案例很多，材料充足，以教师讲授为主，语速超快。

2017.12.09海中听课感悟 2017.12.09海中听课感悟

英文双语教学，让人蒙圈，不习惯。

2017.12.09海中听课感悟

最后的讨论环节时间不足，较为仓促。

几个同课异构下来，好材料、新材料、旧材料都很多，关键是如何为课堂服务，与知识点衔接，抓住关键，抓典型，突破重难点。现在的网络信息量很多，只要稍微用心，找找总能找到想要的材料信息。

如何选取合适材料为课堂服务？

1.知识储备量。看的多，知道的多。不一定能选得好。平时多看书，关注时事，多做高考题，收集素材和资料，最后做到整理，归纳，分析可以应用到教学哪个点上，入脑很重要，我是容易忘词的人！！！
2.知识逻辑和联系。这是突破重点和链接课堂知识点的关键。也是综合思维的体现。
3.面向学生，分析学情，合理设计设置问题和探究活动。有时方可大胆尝试，用实际行动调整设计。

第6节  西北师大附中

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这位老师上出了我想要的地理味！

导入：有没有收藏过什么东西？好亲切，那不是我童年时代洗澡的玩具嘛，就是小黄鸭没错，没事捏一捏还会叫。超可爱！我家小朋友现在还有小黄鸭！

1992年小黄鸭漂流的故事虽然有点久远，却是几个同课异构中最能激发学生兴趣的导入。优势在于，可爱形象，熟悉，亲切贴近生活。经典果然是经典，我这么大了还是喜欢小黄鸭的故事，哈哈哈哈哈哈哈，偷笑一把！