（七十八）重复的力量
迟到千年 2022-10-25
孙瑞雪在《儿童敏感期家庭解决方案》中讲道，一般情况下，孩子三岁到四岁左右会迎来逻辑思维的敏感期。处于逻辑思维敏感期的孩子，他会借助语言来呈现自己内在的思维。这个语言就是不断地追问为什么，有种打破砂锅问到底的执着劲头。
孩子爱问的为什么，其实并非漫无边际，无缘无故。这些问题有两个特点，一是问题来自生活，是关于孩子看见的、摸到的、听见的、闻到的，他能够自己感觉体会到的问题。在得到回应后，孩子从答案中提取出第二个问题，然后一个接一个地提问。二是孩子往往更加关注我问你答的过程，这个过程中蕴含的问答之间的因果链条，而不是答案本身。
玩子从两岁多开始，便迎来了他自己的逻辑敏感期，这段时期，他特别喜欢与我们玩“什么、什么”的游戏，就如同十万个为什么。
而后的一段时间里，他的十万个为什么也陆续到来。过了这一段时间之后，他便不再喜欢连续追问为什么了。
如今，三岁多的玩子，他的十万个为什么又继续到来了。
国庆假期，我们开车回姥姥姥爷家的高速公路上，看到了好多起车祸，其中一起车祸，车身调转了方向撞到了内向车道栏杆上，车头严重损伤。
玩子问道：“这辆车是怎么了？”
我回答道：“发生车祸了，撞到栏杆上了。”
他继续问道：“为什么撞到栏杆上了？”
我说：“可能因为开得速度太快了，然后又是下雨天，司机走神了，一不小心就撞上去了。”
他说：“为什么司机会走神？”
我说：“可能是昨天晚上睡得太晚，开车时有点困。”
他说：“为什么昨天晚上睡得太晚？”
我说：“可能看电视看得太久了，所以睡得太晚。”
他说：“为什么看电视看得太久？”
我说：“因为电视太好看了呗，他没有控制住。”
本以为一问一答到此结束，怎料玩子来了个反转。他说：“为什么这辆车撞到栏杆上了。”
他又绕回到最初的问题上了。我心中的烦躁莫名地升起，耐着性子继续跟他对话了几轮，然后装在并没有听见似的不回答了。
自此之后，这种场景时常出现在我们的日常对话中，唯一的差别是，并不是每一个场景中的对话都会有这么多个不同的为什么，但相同之处都是，他会绕回到最初的第一个问题，循环问着这些问题。
说实话，陪着他耐心回答这些“为什么”不难，但让人莫名烦躁的就是明明刚刚回答了这个问题，结果一转头他又继续问了相同的“为什么”。
玩子在这一阶段的逻辑敏感期的表现特征，与他两岁多时所追问的“什么、什么”，有相同之处，又有着明显的不同。
两段时期所发出的追问，都有着打破砂锅问到底的架势，似乎都在乎的是一问一答的因果链条，而不是答案本身的合理性和正确性。
但是，两端时期所发出的追问的不同之处，一是如今追问“为什么”的过程中，他开始在意答案的合理性了，他判断这些答案自己是否能够理解；二是他开始不断地循环，绕回到最初的第一个问题。
另外，这段时期的玩子，还有另外一个较为明显的表现特征。当他自己回答某个问题的时候，他喜欢重复地表达。
某天，陪他看绘本时，看到了小鳄鱼去医院牙科检查牙齿，我顺便说了一句：“你看小鳄鱼的牙齿是不是很好，因为他有好好刷牙哦。你做得也非常棒哦，因为你每天也有好好地刷牙。”
他说：“我每天都有好好地刷牙。妈妈每天都有好好地刷牙。爸爸每天都有好好地刷牙。奶奶每天都有好好地刷牙。爷爷没有每天好好刷牙。”
同理，这样的场景时常发生在我们的日常生活和对话中。
孙瑞雪在《儿童敏感期家庭解决方案》中建议，当孩子处于逻辑思维敏感期时，我们大人要真诚地对待孩子的提问，认真地与孩子互动。当发现孩子爱问问题，但并不想要停留在某一个问题上，不要评判孩子，而是跟在孩子思维的后面，用富有想象力的、符合孩子认知水平的方式继续跟他保持积极的互动。
说实话，每次都要非常耐心地做到很难，但这就是孩子必经的成长之路，作为父母，帮助孩子成长是我们的责任。
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