该我说了，今晚我是这个群的主角，在大家眼里，似乎我有着丰富的育儿经验，走过、看过、哭过、笑过、思考过、领悟过，因此我具有某种程度的权威性。我深知自己责任的重大。于是用心总结了自己的几点感受和思考。奉献给大家，只希望能提供一种参考，一种眼界。因为每一个父母是不同的，每一个孩子是不同的，每一个亲子关系的互动模式是不同的。因此每一个人的感受和应对方式也是不同的。
1丶我从这个场景中看到了什么？
最直接的感觉就是力量的较量，孩子与父母是对手关系，母亲努力要按照自己的意志说服女儿，女儿为了保护自己的利益努力抵抗。我猜想，这对父母是要在端午节外出，女儿要跟脚。于是她们的意见出现了分歧，又因为沟通的方式如此，所以就演变成了对立。
2、这样的情景引起了我诸多的思考和感受。
第一个感受，我觉得这个女孩很可怜，很孤独，很无助，于是她撕心裂肺的呼喊 ：“凭什么你们过节我就不能过节？你们能出去我就不能出去？我也是人，我也要过节，我也想好好玩一下。”
这几句话让我很震撼，这是一个弱势向强势的呐喊。是一种渴望与父母进行情感连接的呼喊。但是由于当前学习任务之重，升学压力的趋使，屏蔽了父母的耳朵，让我们父母失去了生活的重心，用冰冷的作业代替了温暖的情感。
第二个感受，这个女孩其实是有很多的疑惑和凭着对事情的有限理解所下的定义：“为什么不能一样？就因为我是学生？我比你们年纪小？我就非得在过节的时候写作业？”这一一声声质问像一发发炮弹打在我的心里，我想，如果我是她的父母，我该怎样回答她的这些提问题呢？
“我再也不想学习了！这个可恶的作业！”当这个女孩说出这句话的时候，我心里马上跳出一句响当当的话：原来，孩子的厌学情绪就是这样产生的！
第三个感受：小女孩说：“你们就是这样对我的吗？你们口口声声说为我好，可你们哪里对我好了？你们是一伙的，合起来整我！”我想，这对爸爸妈妈要求她在节日写作业的出发点，其实是为她好，是想让她学会控制自己，学会对自己负责，这是爱孩子的具体体现，但是孩子没有收到，反而质问“你们这是对我好吗？”而且孩子的父母根本没有把该说的话说完，也没有把该说的话说清楚。
于是，我在这里有一个试问：为什么我们父母的爱和好意，孩子收不到？
毫无疑问，这就是孩子不理解父母、和父母对抗的重要原因。父母们习惯于站在自己的角度，而没去理解孩子的心理需求，不知道孩子想要什么，于是自然不能“投其所好”，说出去的话就会“文不对题”，缺少共鸣。
我们父母怎样做，孩子才能收到我们的好意而不反叛呢？
我们首先要调整看事情的角度，去换位思考：如果你是她，你希望在这个假日里有什么样的活动？有什么样的安排？当爸爸妈妈出去的时候，你一个人在家做作业是一种什么样的感受？你会安心的做作业吗？如果要让你安心的做作业，父母怎样做或说，你听起来才舒服，才会心甘情愿的留在家里呢？在我看来，这个换位思考的过程就是理解的过程。
其次，理解之后就要考虑：作为父母，我该去做哪些工作才能与孩子形成共频，说到他们心里面去，然后达到我们想达到的目的？这是在理解基础之上的沟通问题。理解程度不一样，沟通方式就不一样，收到的效果就完全不同。
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