日子放松下来，也还是会把休息的时光安排得满满当当。
果燃共读第4天
04 聊天，可以碰撞出新的角度
【共读前个人感悟】
透过聊天，去感受对方的视角，可以从不同的视角看到不同的自己，也可以从不同的视角看到不同的他人甚至是社会。
这句话是有一个前提的，那就是“聊天”，这就运用到了沟通的知识。首先，你要学会倾听，对沟通场景而言，如果你的话语权太强了，就不会给到对方“说”的机会。也就“制造”不出有效碰撞。新的角度或许会有，但数量和质量不敢保证。
非沟通场景是指缺乏与沟通对象的交流，但不影响观点输出，甚至当你专注倾听和感受的时候，悟到的会更多。比如我们每日的共读。它会达到启迪心智这样一个效果，也还会让你站在每一个分享者的视角去看待问题，如果你跳脱出细节看全局，也还会有新的视角新的格局产生。再比如作者文章中提到的看书，这是与智者与故人，甚至与知己、挚交的精神对话，你可以先感悟对方的思想，然后生成不同的角度输出。
【共读后体会】
昨天我是一个分享者，可能我的关注点会落到个人身上，今天我是一个聆听者，一边听，就一边生成了大家发言的关键内容和感悟反馈。果果班班的领读像是流动着的书评，开篇就把节奏带出来了：帮人就是帮自己，被帮的人的感恩之心也会给到自己福报。静好姐姐的胖菊和老菊，家长和孩子的关系，给了我很大的启发，其实最近一直因为学习有忽略到家人。木易对于同频书友的认识，对于宣大大给到的帮助，其实一直是我羡慕的点。 XYZ的学习精神，对于事物细微的觉察；小芝麻的打开，对于上下五千年的思考；陶陶老师的困惑，很有共情，其实简书日更就是这样，会一直输出自己的想法，但你的分享会让有些人直接照搬照抄，拿出来用。有的简友会很有被伤害到的感觉，结果就放弃分享。我会想到坚持日更的初心，所以这个点就不会产生困惑，输出观点，利己利他。玲玲老师的头脑风暴，对自己“好为人师”的一个侧面觉察，夏雨老师的声音破冰，对陶陶老师的事例思启，主持人柠檬小姐姐的关键信息提取……
在真实的案例中，我们又有新的想法生成，在对方的“困惑”身上，感受卡住自己的点，只要你把心打开，认真听认真感悟，这份获得感胜读几年书的。
共读不是我在坚持早起，不是我在坚持拿出一段时间与大家“云会晤”，而是一份热爱带来的感动与收获，因为每天都是新的，所以这份热爱每天都是流动着的。
《榨书》已读完
从今天开始，立志每日阅读一本书，今日份阅读量是《榨书》，读完之后思想通透很多，按照作者的方法，要有所回顾，以思维导图的方式进行复习，大赞。
金句：
1.真正的热爱，不需要坚持。真正的热爱，有一种强大的力量。
2.把一件事做到极致，才是打开影响力的关键。
3.没有人会把我们变得越来越好，时间有时候也只是陪衬，支撑我们变得越来越好的是在我们日复一日的坚持下，不断进阶的才华、修养、品行及不断的反思和修正。
4.你的优秀，值得被看见。勇敢秀出你的精彩。
5.鸡蛋从外面打破是食物，从内打破却是生命。人生从外打破是压力，从内打破是成长。
老子通释
【原文】
不尚贤，使民不争。不贵难得之货，使民不为盗。不见可欲，使民心不乱。
是以圣人之治，虚其心，实其腹，弱其志，强其骨。常使民无知无欲，使夫智者不敢为也。为无为，则无不治。
【秋雨老师译文】
不要推重贤能之人，免得使人民竞争。
不要引起欲望，使民心不乱。
因此，圣人的治理，要简化人民的心思，填饱人民的肚子，减弱人民的意志，强健人民的筋骨。常使人民无知无欲，常使智者不敢作为。
只要做到“无为”，就没有“不治”的麻烦。
【个人感悟】
老子主张不推重贤能的人，足以见得他对贤能之人的态度比较冷淡，这样不引起竞争与欲望，大家都变得简单起来。
这与当代所推崇的“榜样的力量”有相悖的地方。
这里就涉及到一个问题：能人要不要打卡公开象限，显露锋芒与才华？
这个问题在不同背景下考虑为宜，看你想要做什么？如果你想要链接到更牛的人，不公开象限是不行的，也吸引不到同频的人。
但如果喜欢隐藏自己，那也确实没有打开的必要。沉寂了一段时间，觉得链接他人还是比较重要的一件事。成长是需要陪伴的。一群人才会走得更远。前提是要修炼自己，让自己变得足够优秀才可以。
感恩日记
1.感谢舍得在我身上付出时间，帮助我成长的人，给了推动和力量。
2.感谢成长自己的这份选择，让每一天都能自信满满地为自己赋能。
3.感谢同频的你引导与帮助，让我得以进入高能量读书人的圈子，接触一群有趣的灵魂。
4.感谢工作的不饱和度，让我有时间和精力去做自己感兴趣的事情。
5.感谢所有的热爱与奔赴，让我每一天都目标感十足。
思想日记
1.不优秀的人没有有效的社交。想想接触这个能量场之前，喜欢沉浸周围一亩三分地的小圈子，一直处于内耗之中。能认识师父是我的幸运，朋友圈、简书关注圈里的她是我内心最温暖的存在。
2.打造个人影响力。写和讲是两个并行不悖的方式。
3你不能厉害了才开始，而是开始了才厉害。要给自己打开的机会，去尝试，尝试跳出舒适圈去应对挑战。
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