自助者天助

      心理咨询师的日常：有时治愈，常常帮助，总是安慰！这句话源自特鲁多：

      To Cure Sometimes, To Relieve Often, To Comfort Always.——特鲁多铭言

      这是长眠在纽约东北部的撒拉纳克湖畔的特鲁多医生的墓志铭，中文翻译简洁而富有哲理：有时治愈；常常帮助；总是安慰。这是他一辈子行医生涯的概括与总结！

      就像鲁迅改弦易辙，从学医转向文学，试图治愈人的心灵。然而鲁迅生活的时代距今有一个世纪，百年过去了，医学突飞猛进，然而人心依然变化甚微。

        医生都感慨：有时治愈，常常帮助，总是安慰！我想心理咨询更甚！心比身更难治愈。

        《黄帝内经》：是故圣人不治已病治未病，不治已乱治未乱，此之谓也。夫病已成而后药之，乱已成而后治之，譬犹渴而穿井，斗而铸锥，不亦晚乎”。译文：所以圣人不等病已经发生再去治疗，而是治疗在疾病发生之前，如同不等到乱事已经发生再去治理，而是治理在它发生之前。如果疾病已发生，然后再去治疗，乱子已经形成，然后再去治理，那就如同临渴而掘井，战乱发生了再去制造兵器，就一切都晚了。

      教育之于咨询，犹如“治未病”与“治已病”。作为一个热衷家庭教育的心理咨询师，动机非常简单，希望患者止步于咨询室，自助者天助，相当于一个医生盼望天下无医！

      如果说，这么些年来，有没有找到一些家庭教育的规律？肯定有！

      1.重视早年的亲子关系！安全的依恋关系是滋养孩子一生的基础！也是将来教育孩子的前提。教训与误区：孩子一定要自己带，无论是为了事业，还是别的借口，千万别交给他人（分离）。如果条件不允许，哪怕白天交给老人或者保姆，下班回来多陪陪孩子，搂着孩子睡觉。欠孩子的迟早要还的，而且还起来是那么的艰难！稍大一点，一定要提高亲子互动质量，千万不要处成了仇人，一旦如此，教育的影响作用就失效了。

      2.孩子一上小学，关键期是一到四年级左右，将孩子的习惯培养好！当然，还有一个前提，别伤害了孩子的学习兴趣、学习情感。这是一个非常艰难的过程，却是一个苦尽甘来的必经之路。教训与误区：习惯一定要跟进！别太指望老人和托管，老人“养而不教”，这是老人的正确定位。如果发现老人无助于好的行为习惯的养成，那就别让老人陪孩子学习，先让孩子运动之类的，自己辛苦一点，下班回家之后自己慢慢捋！这时候的投资回报率最高！同样，托管的定位是“托而不管”，就这点钱，如果能遇到好的托管老师，既达到了“托”的效果，还养成了好习惯。我们应该学会感恩！如果孩子在托管的作业写得一塌糊涂，那就放下期待，让孩子干点别的有意义的事，自己辛苦一点，陪伴孩子养成写作业的好习惯。

      3.做人教育才是一切的教育的前提，远比学习成绩重要。立德树人是一个逻辑关系，人树不树得起来，关键在德、在人品。得道多助失道寡助，遇贵人者必有可贵之处。我遇到很多没有读多少书的老板，起家都是因为会做人，别人给到了机会，然后自己把握住了。知识技能离开了做人，啥也不是。这世界离开了谁都能转，谁也不会找一个人品不好的合作伙伴。

      守住了以上几个方面，孩子大差不差，就像园丁栽树，也就是早期多下功夫，树大自然直。过于苛求完美，那就是跟自己过不去，那些人与人之间的差别是我们无法左右的了，比方说，智商不够，即便热爱学习、习惯不错，学神也是他无法企及的高度，尽人事听天命。就像找对象，非彦祖不嫁，非圆圆不娶，那就有点矫情了。

秉持全人教育理念

刘启辉，青岛理工大学社会工作系副教授，先后出版畅销书《其实你不懂孩子》《学习好其实并不难》。