老师通知到学校开家长会，到了学校以后，老师跟我说， 孩子这次月考从12名落到了37名，而且学习状态也不好，没有今年一开学的时候，那种向上的状态。
我听了心里很着急，见到孩子，我就开始问你怎么了？不想上大学了吗？跟我说了几句就生气的说我不想理你了。老师让孩子报个专业课，说这个成绩有专业还能走个不错得本科，让我留下来下午和孩子还有老师一起商量一下报个什么专业。
我和孩子一起在学校食堂吃完饭，让她回了宿舍，休息一会，我就到了车上，报专业经济压力很大，不报升学压力大，左思右想还是决定让孩子报专业，经济压力，我可以拼命工作，孩子的学习我是无能为的。
到下午见到孩子的老师，好了好了，说讨论一下那个专业在哪个城市，有哪几所大学可以录取?我的个人看法是，每个城市比哪个大学重要。和老师讨论完了以后老师上课去了，我继续和孩子聊一下，老师一离开，孩子立刻腻在我身上，让她回去上课，她说不想去，不想上化学老师的课，不想去就不去，但是为什么呢？问着问着，孩子哇的一声哭了，我问她发生了什么?孩子说化学老师不喜欢她，因为原来的老师关系比较好，这个老师就觉得不尊重她，那次她没有完成作业，老师让没有完成的站起来，她站起来了，老师一个个问为什么没有完成，问到她绕过去，问后边的同学，不理她。这件事对她的伤害很深。
孩子从一岁半那没有见过她的父亲，自信心明显不足，没有自己看上去那么开朗阳光，别人外在的评价，对她尤为重要。
孩子在成长的过程中，创伤和挫折无时不伴随存在，需要我们家长有敏锐的观察力。关系一旦出了问题， 会伴随一系列的挫折。
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