小孩应该从唐诗宋词开始诵读国学吗？

小孩应该从唐诗宋词开始诵读国学吗？

两岁多点的橙橙文静、漂亮、可爱，父母也都是高级知识分子，对孩子的教育也很上心，经常会给孩子诵读唐诗宋词。可见父母已经意识到国学的重要性。

橙橙的爸爸表示孩子读《易经》《老子》等不懂，《唐诗宋词》、《三字经》、《弟子规》等等都浅显易懂又押韵。我一开始的理解和橙橙的父母是一样的，我在没有遇到育心经典之前也是给孩子一直听《三字经》、《弟子规》的音频。可是后来，我发现，我的认识有偏差。

我们应该从哪些经典开始诵读呢？

现在给大家看一个公式： Ｚ＝aM／NＬ，

Z就是智慧

A是爱因子

M是教学内容的难度

N是年龄

L是理解力

从这个公式可以发现，年龄越小，理解力越小，教学内容越难，越有智慧。反之，年龄越大，理解力越大越没有智慧。

可是我们现在，在孩子最小的时候，我们是给他学最难的东西还是学最简单的东西。我们给孩子学最简单的的东西，孩子就会变得最简单；我们给孩子学习最有智慧的东西，孩子就会变得最有智慧。

那什么是最有智慧的书呢？

答：《易经》！

写《易经》的，最早是伏羲氏，伏羲氏一画开天，伏羲氏死了以后，神农氏，神农氏死了以后，黄帝，黄帝死了以后，尧帝，尧帝死了以后舜帝，舜帝死了以后，周文王，周文王死了以后，周武王，周武王后面，周公，周公后面，是孔子。所以《易经》是由很多个圣贤集体创作。

看流传的时间，《弟子规》流传了两百多年，《论语》是两千多年，《易经》是世历三古，一古三千年，所以《易经》的流传时间在九千年以上，她的时间太长了，到孔子集大成，也是两千五百年

看表现形式，《弟子规》是儿歌式，《论语》是问答式，《易经》的表现形式，是最独特的，以象代理，融规律于卦象爻辞之中，其中有许多文章高远而大气。我们读过《易经》就会知道里面文章的优美，“大哉乾元！万物资始，乃统天。云行雨施，品物流形，大明终始。六位时成。”这种大气磅礴，真是无以伦比。

《易经》里的阴阳思维在我们生活中处处可见。

男同志叫做刚，女同志叫做柔，在这个刚柔之间，我们经常说以柔克刚，但是学习了《易经》之后，我懂得了，里面讲阴阳关系是刚柔相济，更加贴切的表达是：以柔济刚。所以这个易经思维，如果我们能掌握那么一点点，我们的家庭要和谐美满得多。

如图所示，中国文化的根部分，一定是最古老的，最久远的，就是这些经：有《孝经》，有《易经》，有《诗经》，有《道德经》，有《黄帝内经》，这就是根！中间的部分四书：《大学》，《中庸》，《论语》，《孟子》；上面的部分，就是这些《百家姓》，《千字文》，《三字经》，《弟子规》，《千家诗》，这根、茎、叶，非常清楚！不能把上面的部分放在根上，《三字经》不能放到根的部分，因为它就是后面的，时间上不对！所以从这棵树上，我们可以很清晰地看到，中国文化的发展脉络。

所以，现在答案很明确：我们应该和孩子最开始就读《易经》、《诗经》、《道德经》、《黄帝内经》、《孝经》。

有个妈妈在孩子一岁多时一直坚持给孩子诵读国学，孩子则在一旁玩耍，当孩子开口说话时，孩子会不经意地说些国学，这让这位妈妈兴奋不已。我也是当时受到了她的启发，关注了国学育儿这一块。后来遇到了育心经典，毫不犹豫跟随学习了。现在果果的变现也越来越好了，三岁四个月，能够坐下来，认真地、毫不走神地和我跟读完4章《老子》，这个成绩已经很让我很满足了。

我们育心东方红有个小明星交沐宝（上图中为沐宝和彻妈，分别是小明星和大明星，^_^），从两岁多开始诵读经典，现在六岁多，历时4年的时间，现在已经诵读完全套经典（那棵“树图”上的经典都包含在内），并且都可以领读，更加让人兴奋的是她开始挑战《易经》百遍了！感叹沐妈的行动力和感染力，像沐妈学习，诵读经典、持之以恒！

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