美文网首页
促进小学生数学思维发展的有效数学策略 第1页至20页读书分享

促进小学生数学思维发展的有效数学策略 第1页至20页读书分享

作者: 冰糖雪儿 | 来源:发表于2018-06-11 22:38 被阅读0次

    学生的误区:给出的数据肯定是用来列算式的,老师出的题总有正确答案的,不可能不做,只有做了才能得分,不做的话就一分没有。思想禁锢在有数据就需要答案的程式上,而不去分析数据间是否存在联系,她们的思维方向出现了严重的偏差,陈旧僵化的规则让思维进去了死角,这是思维发展的一大禁忌,在现实生活中,这种笑话比比皆是,如11月分50千克,有的同学就要用上11月份。

    数学思维好的孩子,数学成绩好。机械、重复、枯燥的练习不是提升学习水平的好办法,要解决数学学习中的问题,应该抓住培养数学思维这条主线。没有反思的练习是机械练习,没有多大的效果。只有一边做一边想,一边总结才能达到提高的目的。缺乏思维的知识是空洞的,没有活力的。

    毕业后,一些知识可能不怎么用了或者根本就不用了,甚至是忘记了,然而,不管学生以后从事什么工作,唯有深深地铭刻于头脑中的数学精神、思维方法,随时都能发挥作用,使她们受益终生。

    课上四大现象。

    1数学课上教师讲的津津有味,学生也努力的在听,但还走神。2学生解答了有关问题以后,再问他为什么这么做,他却张口结舌。3.随大流,不坚持自己的想法。4.反复出错。

    学习数学,要对数学思维有足够的重视……

    相关文章

      网友评论

          本文标题:促进小学生数学思维发展的有效数学策略 第1页至20页读书分享

          本文链接:https://www.haomeiwen.com/subject/vzskeftx.html