首先让我进行造句练习
1. 我过往的人生总的说来是个水到渠成，波澜不惊的故事。
2. 我现在的人生总的说来是个别人家孩子的故事。
3. 我将来的人生总的说来是个我自己书写的故事。
我的故事倾向于挽救式故事类型。
不过，我不喜欢“挽救式”的命名。我觉得可以换个名字，叫“生命力的故事”。
-故事的观众-
对于自己人生故事的导演、编剧、演员的说法都听过，印象最深的是“编剧”的说法，很能赋能，积极正向面向未来。
这次看到“观众”的说法，顿时发现另一种视角。曾经在一个工作坊做过“叙事人称变化”的体验，就是把故事的主角以“我”、“你”、“ta”三种不同的人称讲三遍。真是很神奇的体验。那些被我们放大的问题，一旦是别人的事情时，就简单多了。“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”
-英雄之旅-
站在现在的这个时间点上看自己的前半生，我就好像是电影《海上钢琴师》中那个1900。看起来有着大船的庇护，衣食无忧。但却没有离开大船登陆的勇气。
今天老师的英雄故事有个离开工作19年单位的转折。上周我也听到过几个类似的故事。有个故事的分享者说自己也许也会离开体制。
去年我也曾有过类似的想法。当然因为我不是行动派所以搁在那里了。今年我有了新的考量。基于存量的改变。今天我正在着手做一个6个月的计划，争取每45天完成一个阶段成果。
原本我对这个训练营即将结束有些恋恋不舍，担心自己没有了打卡的动力就又回到舒适的安逸状态。现在我知道，这是离开大船的那一刻了，因为30天3位老师的陪伴让我能量满满。
我听到了召唤，可以启程！
-奇迹问题-
Q：假设你乘坐了机器猫的时空机器，来到了未来，见到了120岁的你自己，他/她只能和现在的你说三句话，这三句话会是什么呢？
A：1-你以外人生过半，其实还有2/3呢，少年！
另外两句插播一段小剧场吧，是2年前我们高中毕业20周年同学会我写的一段文字。
如果走在校园里，遇见20年前的自己，会跟她说些什么呢？
一定会，远远的看着，不太好意思上前打扰。
青春的气息，和那些少年的梦想。
如果那个孩子，好奇地过来招呼“你好”。
一定会，受宠若惊的，含着眼泪激动微笑。
对她说，“你好啊，同学。认识你，真好：）”
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