原本准备了五个问题，因为时间关系，老师选择了3个问题。
现在继续复盘一下直播连麦的内容。昨天谈到了自我介绍以及复训的原因。
今天聊一下另外三个问题：即变化、应用和建议。变化和应用虽然未在直播里提到，但于我而言还是蛮重要的问题。
说到变化，我从学前和学后两个维度展开。学习之前我刚生完孩子半年多的时间，状态不是很好，对未来一片迷茫，焦虑、拖延、不自律困扰着我。
其实这些情绪不只是生完孩子后才有的，而是一直都存在，只不过生完之后放大了。加上父母的担忧和念叨，我的压力无形中就更大了。
加入苗绘思维训练营以后，一切都不一样了。焦虑少了，开始学着自律，培养爱好，生活充实很多。
父母从开始的不解到现在的支持，离不开坚持。也是学了思维导图以后，我才发现原来自己也是一个会坚持的人，遇到对的事情，想不坚持都很难。
至于应用，一直以来，我觉得自己在应用这块比较弱，基本都用在自己身上，比如写作、计划、阅读、考试、出行等等。
用的最多的应该是写作和计划，我是日更，几乎每天都有在用思维导图列大纲，尤其是尝到了甜头以后。
思维导图列大纲，会让整体的写作更加有条理，并且可以快速的出文章，这对半拖延症的我来讲，简直是神器。
大纲出来后，一般30分钟左右，我就能写一篇800字左右的文章。
用思维导图做计划是学到三期后，开始玩起来的。基本每天都用思维导图列计划，熟悉以后，思维导图就刻进脑海里，我随时都能调动脑海里的思维导图，来判断今天还有什么事没做完。
再就是这个暑假，用思维导图对旅行做了一个复盘，效果非常好，不仅仅是帮我记住了一些旅途中的细节，更是让我在回家半个月后，可以借由游记还原旅途。
就是比较遗憾的是没能如愿以偿和孩子玩联想开花这个游戏。我自己爱玩，从2021年底到现在基本每天都玩，除了偶尔停几天。
我特别想安利这个游戏，不仅让我图文转译的能力提升，更是拓宽我的思维领域，这对于一个原本一点逻辑力都没有的人而言，真的是巨大的收获。
这次连麦的最后一个问题是，给新学员的建议。可以建议太多了，但想说的是老生常谈的部分。
往往是大多数人总结过相似的经验是最容易被忽略，也是最值得收藏的。
我主要从三个方面展开说建议，第一是心态、第二是态度，最后是行为。
心态我归纳了三点，不比较；不追求完美；不急于求成。
第一次学习的时候，啥都不懂，看到复训学员完成的作业颜值超高，比较心作祟，一整期都处在自卑当中，甚至有想要放弃的心理。
不追谁完美，是我第二次学习的心态，当时作为复训学员的我，心里很踏实，学习了一轮，知道老师课程的每个流程。
谁知，还没踏实多久，就被新学员亮瞎了双眼，一个比一个厉害。明知自己底子弱，却老想着要让自己的作品完美一点，可以被老师看见。每次花很多时间在想怎么把图画得更好，本末倒置，图颜值没提升，逻辑也没怎么进步。
不急于求成，是经过很多次复训总结而来的。思维导图学习，非一朝一夕就可以掌握的，需要不断的练习。
每期12节课，12个内容，很难在3个月内完全消化，当然天赋高的伙伴除外。每一次学习，给自己指定一个小目标，用三个月时间把这个目标学透，学扎实，就很好啦。
态度方面，只有两个字就是认真，认真上课，认真写作业。不管是学什么唯有认真对待才能有收获。
最重要的建议则是行为上的9个字，重时效、勤发问、多回看。
重时效表达的是要按时听课按时完成作业，能听直播课，就一定听直播了，回看的效果和直播比起来有差距，最起码课堂上的互动感就感受不到了。
按时的好处就是学习容易坚持，不容易半途而。大部分人都有学习惰性，加上现在课程非常多，过了期限的学习，很容易放弃。
勤发问这点，深有体会，从小我就不是一个很爱问问题的学生，每次上课的提问环节，我的眼神都是尽力的避开老师，唯恐被提问。
这个恶习延续了很多年，第一次学习思维导图的时候，什么都不敢问老师，不问问题的后果除存在感低外，还有一点是不爱思考。
心理作用下，会不停的自我建设，没什么问题可以问，久而久之，对学习就会变得不主动，不爱思考。
第一次复训抱着一定要学点东西的心态，逼自己去搜寻问题，去找老师找学姐解惑。跨出第一步后，惊喜的发现自己的大脑运转起来，问题随之增多，整个思维活口似乎在慢慢离开。
再就是课程一定多回看。直播虽好，也有弊端，就是不能吸收所有的内容，这个时候多回看就可以解决这个问题，尤其是点评课。
点评课不能只回看自己的部分，所有人都要看，每次作业，老师都是针对性的点评，加上我们不可能每一次作业都会暴露所有问题，因此多回看别人的点评，也会让我们自己收获满满。
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