“夏夏你这是在搞催眠吗？我都快睡着了。”“时间到了。”“34下。”
今天科学课上我们做了一些关于摆动的实验。我们组研究的题目是：摆的摆动速度是否与摆线长短相关？
老师一声令下，我们赶紧开始分工。我负责计时，夏夏负责拿摆，杜费杰负责把摆摆动起来。而小陶同学负责数次数。分好工后我们开始了。我先将摆绳的一端绕在尺上，绕了一圈。我准备好计时器，把时间调到半分钟，夏夏拿好尺子，杜费杰拿好摆锤，而小陶同学呢，早准备好开始数数了。在我一声令下，杜费杰放开摆锤，陶子轩开始数数，夏夏拿着尺子一动也不动。陶子轩认真的一下一下的数着，夏夏呢，也在摆快停的时候，动一动，动一动。当计时器一响，我大声喊道：“ Stop。”陶子轩响亮地报出34。杜费杰也毫不怠慢的记录下来。
在这次活动中，我们组井井有条秩序井然丝毫没有乱的迹象，所以我们做得很快，有时间来校对答案。
通过这次有意义的活动，我们知道了分工明确的重要性。
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本文标题：科学课上做实验
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