读后感

《鲁班造锯》这个故事主要讲的是鲁班奉命要修建一座宫殿，工期一天天接近了，可是木头却非常少，他决定亲自上山查看，爬山时，被一颗长满小齿的草割破了手，他心中顿生一计，发明了锯子。

这个故事给了我很大的启示，让我知道了要做一个生活的有心人，善于观察生活，发现生活中的奥秘。其实，我们遇到的问题有很多都能从自己以前经历过的事情中找到答案。很多事情都与生活有联系，生活中藏着许许多多我们想要知道的答案。今年，我交了科学才发现做一个生活的有心人，善于观察生活对一个学生是多么的重要。观察树叶的变化 :季节交替，植物的变化最明显。生活中，可以观察树叶一年四季的变化，让学生了解季节的概念，同时提升学生的视觉空间智能。夏天树叶的颜色是翠绿色的，到了秋天就变黄了，而到了冬天就落光了，只剩下孤零零的树枝，但春暖花开时，嫩绿的树芽又冒出了头。老师引导学生观察同一棵树，观察1年，并为引导学生讲解其中的道理。树叶颜色的变化、生长和枯萎在学生的视线里不断交替，提升了学生的空间智能和自然智能。

苏霍姆林斯基说过：“ 观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。” 观察是聪明的眼睛，没有敏锐的观察力，就谈不上聪明，更谈不上成才。观察是一个人认识事物的重要途径，是智力活动的基础，是完成学习任务的必备能力。观察是思维的触角，对于孩子来说，良好的观察能力能获得更多的知识和经验。所以培养学生的观察能力，对于学生的发展是非常重要的，那么在教育教学活动中又该怎么培养学生的观察力呢？ 首先，在观察活动中，让学生明确观察的目的和任务。小学生不善于主动提出观察的目的和任务，教师要做细致具体的引导，使学生的注意指向观察的对象，进行细致全面的观察，才能获得预期的效果。 其次，要使学生具备观察事物和现象的必备知识。了解的东西才能更好的感知它，观察它。 如果学生对要观察事物缺乏必要了解，就不知从何入手进行观察，也不能引起学生观察的兴趣，从而影响观察的效果。因此，教师组织学生观察或参观之前，要向学生介绍相关的知识。在初步了解的基础上，进行观察才能达到深入了解的目的。 再次，使学生掌握一定的观察方法。在观察中，要把视觉、听觉、嗅觉和运动觉等多种感觉器官结合起来，运用比较的方法，发现细微差别，抓住事物的本质特征。 最后，要做好观察记录和观察后的归纳和总结。这样做有利于促进学生观察的积极性，使观察更仔细、认真，观察更真实、可靠，还有利于巩固观察结果，便于学生在观察后对观察结果的反复思考中不断发现新问题, 促进学生观察力的发展。 巴甫洛夫说：“观察，观察，在观察。”观察力是学生学习必不可少的能力，掌握方法，培养孩子良好的观察习惯和能力，孩子会更棒。