一觉睡醒，孩子横着躺在我身边，没有盖被子。
给他盖好被子后，我努力想了一下，发现自己还没洗澡洗头，找到手机后才发现已经两点多了。
想起来，刚才听一个非英语国家的外国人讲课睡着了。事实证明，晚上不适合听课，尤其是非中文的课程。
先生现在还在公司加班。不过，他不是经常工作到这么晚。
我想，如果他在家的话，我的生活会稍微规律些。像前天晚上，我忙完靠沙发睡着了，他就会一直不停地要我去床上睡，甚至要抱我去。
我就这么被他吓醒乖乖去洗漱了，要知道被人抱起来的感觉超级难受，感觉一点儿安全感都没有。
这一天天气不是太好，天灰蒙蒙，时不时会下些小雨。
上午我和孩子没出去玩，他陪我在家里大扫除。经过一番整理，客厅变得既宽敞又整洁，感觉瞬间多出二十平米。
我跟孩子说，爸爸回来看到家里这么整洁肯定会很惊讶，哇！好干净好整洁啊！
孩子是个破坏大王，什么东西一经他的手，保准给你惊喜，要么东西不见了，要么搞坏了。才收拾️好，他一翻玩具又乱了。
如果不随时收拾的话，家里一定是脏乱不堪。当然，我已经习惯了。
不过，最好孩子不要习惯脏乱的环境。家里干净整洁，不仅会让人感觉到舒适，更重要的也是一种审美和良好生活习惯的培养。
希望他耳濡目染，长成一个生活有品质的人。
吃完午饭，孩子突然搬出颜料，想画画。
我想好的，那我就陪你画吧。颜料盘所有的格子都挤了颜料，我们一人一张纸画画。
孩子画画完全没有舒服，蘸起颜料就往纸上抹，各种长的短的，横七竖八，五颜六色的线条。
我画起来就没那么随意，虽然我不给他画一些模式性的形象，只画线条（利用他没画完的颜料），但我的线条是挨着的，有束缚的。
孩子的画
我的画
画完一个颜色，换颜色的时候要给笔洗洗澡，再在毛巾上擦干。画画的时候，轻轻的，从一边画到另一边，像刷小鼻子一样……
孩子在华德福画画的时候已经学会了这些注意事项，现在操作起来也得心应手。
画完，我说，要不我们来做个实验吧。
他很兴奋地说好。
然后我们就开始了色彩混合实验。
比如，黄色和蓝色混合在一起会变成什么颜色呢？
黄色和蓝色
“哦！变成了绿色！”
混合后变成了绿色
他深得要领之后，开始了各种混搭。
比如，橘黄色和黑色。
橘黄色和黑色
“哦！变成了棕色！”
混合后变成棕色
“我们试试看橘黄色和蓝色，看看会变成什么颜色”。
橘黄色和蓝色
“变成了什么颜色？”
“变成了一种绿色！”
“对了，这是一种很深的绿色，叫作墨绿”。
混合后变成墨绿色
“那紫色和白色呢？”
紫色和白色
“变成了粉色！”
一种淡淡的粉紫色
“是的，一种很像粉色的，淡淡的紫色，比原来的紫色要淡了是不是？”
“是的！那这三种颜色呢？”他拿出紫色、绿色和橘黄色。
紫色、绿色和橘黄色
“哇，变成了一种棕色！”
“嗯，略淡点儿的棕色。”
混合后变成了棕色
“那这五种混合呢？”他抱起好几个颜料瓶问。
“你数数看这有几个。”
“1，2，3，4，5，6”
“几个啊？”
“6个”
“对啦，那我们就试试吧！”
黄色、橘黄色、紫色、蓝色、玫红色和白色
“变成什么颜色了呢？”
“嗯…黑色吧”
“再仔细看看”，我给他找到黑色对比。再找了相近的颜色来比较，“这是灰色”。
由于灰色见得比较少，所以他对灰色的印象不是很深。
6种颜色混合后变成了灰色
尽管他现在还不会记住什么颜色加什么颜色会变成什么颜色，但我相信，孩子能感受到，颜色的混合是一种多么奇妙的事情。
而且，也没有必要记住。他画得多了，自然会知道，而且会印象深刻，而不是被动地接受答案。
画完画，尽管天气不那么好，我还是想带他去户外活动活动。
他也想出去，自己拿了袜子来，但不想自己穿袜子，要我帮忙。
可是我坚持要他自己穿，因为他去年就会自己穿袜子了，所以这个技能他是有的，只是产生了依赖心理，总觉得自己不会。
在我的坚持下，哭哭啼啼地自己穿袜子，末了来了句，“我很会自己穿袜子嘛！”
除了袜子风波，还有个泡泡风波。
我们从外面回来，看到一对双胞胎姐姐在吹泡泡，他很兴奋地跑过去踩地上的泡泡。
但是小姐姐们说不可以踩，这是他们的泡泡。
孩子很难过地哭着走了，尝到了被拒绝的滋味儿。
他一路哭着，我一边牵着他的手一边说：
“你很想玩泡泡是吗？
但那两个姐姐不让你玩你很难过是不是？
但那是那两个姐姐的泡泡，她们希望泡泡不要被踩破，她们有权利不让别人玩。
下次我们买一个“泡泡”好不好，到时候你可以和嘟嘟姐姐一起玩，也可以和爸爸妈妈一起玩，我们可以到公园吹泡泡，那里很大很安全，很适合吹泡泡。”
他情绪好一些了。
我继续说，“你很想和姐姐们一起玩泡泡，但她们不给你玩，就像你有时候带玩具出来，有的小弟弟小妹妹来玩，你不让他们玩是一样的。
你们还没有学会分享。但你们有拒绝分享的权利，因为那是你们自己的玩具。
不过，如果姐姐们和你分享了，你会很开心，是不是？如果你跟弟弟妹妹们分享了，他们也会很开心，分享是一件能让大家都开心的事儿。
但是呢，姐姐们虽然不愿意和你分享，但她们有一件事儿做的很好，她们说不要踩，有没有推你呢？”
“没有。”
“是的，她们没有推你，她们是跟你说不要。你想，她们比你大，如果推你的话，你肯定会摔倒，会摔到胳膊，摔到腿，有可能还会摔到头，那我们就很痛了，也很危险。
但是，你不想跟弟弟妹妹们分享的时候，你会伸出手去推他们，这样他们摔倒了，他们也会非常痛，非常危险。
所以，我们以后不想跟人分享的时候就像姐姐们一样说不要，不伸手推，好吗？”
“嗯！”
回到家后我又跟他分析了一下泡泡事件，他听着委屈的感觉又涌上心头，难过得想要哭，不过很快就好了。
我想，大概是因为说到他心里了吧。我也趁机给他进行了一场安全教育，不要推。
当然，效果很难说。
早上，我和爸爸跟孩子一起演了一下，如何正确地拒绝、阻止别人。
“可以伸手挡住说不要，但是胳膊不要伸太长，挡住自己，或是保护好自己的东西，不要碰到小朋友”。
孩子觉得很有趣，玩了好几次。他一伸胳膊就是直的，被我们指出胳膊不要伸直，挡住自己就可以了。
快五点钟，天都亮了，外面机器轰鸣声一晚上都在持续，孩子他爸还没下班，我一会儿再睡个回笼觉吧。
今天上午先生回来肯定要多睡一会儿，所以我打算带孩子出去，不打扰他睡觉。
大家早安哦！
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