教育学生养成“两自管理”的习惯时，我们自己也要有“两自管理”的意识，因为身教胜于言传。“两自管理”中，自我管理是基础，自主学习是目标，我们能够做到自我管理，便能够自主学习。
如何做到自我管理呢？我一直认为重点从三个方面做起:管理自己的时间，管理自己的目标，管理自己的情绪。
首先要学会管理自己的时间。一是要懂得惜时，惜时是一种态度。只有意识到时间的可贵，才会加倍的珍惜光阴。二是要做到守时，守时是一种原则。守时信诺，是做人的根本，正所谓“言而无信，不知其可”，而言信行果的基本表现就是遵守时间的约定。三是要善于用时，用时是一种智慧。时间对于每个人都是一样的，而在现实竞争中走在前面的人，往往是能够合理分配并善于利用时间的人。
其次是学会管理自己的目标。要学会给自己定阶段性目标，目标是方向，有目标才有未来。然后要制定具体的措施，任何目标的实现都依赖切实可行的方案，措施是保障目标实现的方法。关键还要有落实方案的行动，没有行动，所有的目标都只是镜花水月。最后要有奖惩，哪怕是对自己，实现了目标也可以有个小奖励；没实现目标也要有个小惩罚。
最后还要学会管理自己的情绪。这需要我们修好心、炼好身、养好性。修心贵在静心，心静境自安:学习是一个漫长乏味的过程，最需要的是投入专注，只有耐得住寂寞的人方能登堂入室，达到自我成长的境界。炼身重在坚持，体健行自敏:三天打鱼两天晒网的锻炼，是收不到多少好的效果的。身体健康的人，不会为病痛烦扰，才会有更多的时间和精力去学习，去工作，去生活。而养性重在改变，性和事自顺。有人说性格是天生的，其实，性格是可以后天养成的。一个人，能够认识到自己的性格缺陷，并有意识的去克制自己，就能避免缺陷成为灾难。
对一个能够自我管理的人而言，生命是一个不断检视自我、完善自我、成就自我的过程。这需要我们用思想的自觉自省，去促成行动的自动自发。大多数人都有好逸恶劳、趋利避害的天性，但我们只要懂得了自我管理的意义，掌据了自我管理的方法，就能够在现实中不畏困难，不怕辛劳，勇往直前，不断成长！
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