共读《四时之诗》有感

            共读《四时之诗》有感

        近日读蒙曼老师的《四时之诗》，让人在诗歌的浸润中，赏诗人笔下四时之美，品人间况味苦辣酸甜，感作者深厚学养、探幽入微。在这种美的沉浸中，你可曾想到，我们正在读的这些诗词与我们孩子的成长有何关联？古诗词在当下的教育改革中，在孩子未来成长路上会有怎样的重要地位？下面我就和大家分享一组数据:

        小学语文一年级就有《论语》，大量增加古诗文，新的部编本一年级到六年级古诗词128篇，增加87%，初中语文的古诗词增加51%，高考要求学生背诵的古诗词由60篇增加到70篇，刚刚结束的2019年高考，也再次提醒我们这些为人父母的，得语文者得天下，语文为王的时代来临了！

        那么我们这些为人父母的应该怎样应对这些变化呢？我分享一下自己的一点感受:我的女儿今年刚满三周岁，从十几个月开始，我会给她唱《婷婷诗教》里的诗，大一点时也会陪她一起读诗，加上在幼儿园老师教的，女儿如今虽然跑调，但已会哼唱几首古诗，背诵二十多首诗，而且在这过程中，女儿对文字也更加敏感，28个月时，她的识字量已将近200，背诵的诗词量虽不多，但从小就浸润在诗词中，有些东西已化为她的血液，能培养孩子的韵律感，浸润她幼小的心灵。如果孩子从小接触诗词，以圣贤为师，与诗人为友，从更广阔的视角看世界，无论是对孩子的行为举止还是学养内涵都有着非常深远的影响。古诗词所传递的那种画面感和美感是其他语言形式无法比拟的。幼年时接触的东西往往会影响人的一生。

        诗歌用最柔软的方式，让为人父母的我们，让终日在红尘中打滚的我们，可以短暂地从现实中抽离出来，让心灵得以休憩，让内心变得更加丰富、细腻，去感受生活中各种各样的美。往后的日子里，让我们为孩子做个榜样，陪孩子一起用心去读诗吧，让诗词浸润孩子的心灵，为孩子铺就未来的成长之路！