不知是我的担心，还是孩子的恐惧，昨晚我的假想变成了现实，女儿早上没有如约的起床补作业，开始喊头疼，打喷嚏，不停的擤鼻子，甚至开始流鼻血。我给女儿端了水，喝了药，女儿紧紧的裹着被子打算继续睡觉。我有点担心孩子是因为害怕作业完不成挨批评而选择了逃避，因为初一的下学期就经常找各种生病的借口请假，后来愈演愈烈，心里的恐惧焦虑又升起来了。
看了眼时间还早，我先离开孩子床边，收拾洗漱做早饭，让自己的情绪平复下来，然后重新坐回女儿床边。先摸摸女儿额头，没有发烧，鼻血也已经止住了。问了问孩子现在感觉如何，孩子说头疼，还瞌睡，想接着睡觉。我做了个深呼吸，接着问，那学校那边怎么办呢？孩子蒙着头，不吭声。我说你能坚持下去上课吗？还是想请假？孩子这才开口说，妈妈你帮我请个假吧，我现在确实很难受，去上课也听不好，还会不停的打喷嚏擤鼻子，影响别人。我又问是请一节课还是半天？孩子犹豫了下说，我再睡一会儿，然后起来写作业，那请一上午吧。我心里还是有点急，就跟孩子说，妈妈希望你遇到困难尽量坚持，当然如果实在坚持不了妈妈也理解。不过也希望你能心疼妈妈，你说要早上起来补作业，妈妈答应了喊你就一定会做到。因为心里有事儿，四点多就醒了，睡了不到五个小时，现在头有些疼。孩子有些愧疚，说妈妈你也睡会儿吧。
中午我去接孩子，孩子又有点嘀咕说下午有作文课，现在写作文是孩子最怕的一件事儿。但因为对我的承诺，对规则的敬畏，孩子还是按时出门去上学了。晚上孩子的身体状态和情绪状态已经完全恢复了，只是说在学校又流了好几次鼻血，把老师都吓坏了，老师上课的时候让她去卫生间拍拍凉水止血。关于孩子最惧怕的作文，孩子不好意思的说是在同桌的帮助下写完的。回家的路上我先充分的肯定孩子的不容易，生病了坚持上学，作文课也坚持完成了，开学以来状态越来越好，妈妈真为你高兴。但以后生病了如果能坚持最好还是不请假，作业如果能完成就完成，如果不是因为主观原因实在完不成，也不要有太大压力。孩子就说，妈妈，不行啊，我是新生，不能刚开学就给老师留下不好的印象，别的学生老师都认识一年了，每个人什么情况老师都心里有数，我可不想让老师一开始觉得我是个坏学生。我笑了说老师不会因为一次不完成作业就判定你不好啊，保证睡眠是很重要的，身体健康是妈妈很看中的，知道吗？周末有时间咱们还是去检查下鼻腔吧，总流鼻血对身体不好。孩子点了点头。
今天的作业特别多，家长群里议论纷纷，但我也没有催促孩子，孩子是对自己有要求的，结果孩子不到十点半就全部写完了，说累的头晕，我笑着说那抓紧时间玩儿一会儿吧。
事后反思：自己还是担心焦虑，对孩子表现的不信任，一切的恐惧担心都是自己臆想起来的。而孩子一直是努力向上的，虽然有恐惧，有害怕，但只要有积极面对的动作，就要充分的肯定和鼓励，激发孩子的内动力。
居说：孩子的表现是你的“镜像”，若镜子不净，何能照出你想要的清晰？
居说：通常一般家长在教育孩子的过程中，自己心生恐惧，然后把这份恐惧加在孩子身上，打着为孩子好的名义去改造他、改变他，努力地使孩子做不成他自己。
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