脑子发热，思维短路

今天临近放学，终于被学生惹爆了！

积压一天的情绪实在忍无可忍，但凡我能忍我也不至于说，唉，可是实在是要炸裂了！

还是怪修为不够.，做不到听之任之。

那几个不学习的，混了一天，什么作业也没交，每做一样作业就欠一样，别人订正一份练习，他们磨洋工怎么也交不上。

根本不知道读书的意义，有几个家境也不咋好，都不知道读书是改变命运的途径，家校联系也没有起色。

看到这些人这样荒废人生，真是痛心疾首，然而苦口婆心讲道理没有用，不学习还要扎堆讲空话影响别人学习，搞得教室里乌烟瘴气，我真的是要炸裂了！

苏霍姆林斯基遇到过这种学生吗？他那么循循善诱，那么为学生着想总是能感化一些学生，那些爱的教育的感人故事也通常以大团圆结局，可是事实却总是未必如你所愿 。

你以为人心都是肉长的，老师一份付出，孩子多少能够感受到老师的用心呀。可几个熊孩子无动于衷，变本加厉，当我好脾气，得寸进尺！太令人寒心！

我不是生气，是感觉到悲哀呀！有时甚至萌生出一种悲悯的感觉，但是没有用，人家自己丝毫不觉得自己有什么可值得悲悯的。的确，人各有命，也许未来他们未必混得差，但是学生时代就是把书读好，现在不好好读书，就是对这段时光的不负责任！

做老师太心累，当教育变得苍白无力的时候，觉得没有成就感，无奈至极。

只能想想那几个得意门生聊以自慰，想想她们多么懂事，多么贴心，写的作业多么认真，质量多么好。

我知道一个手伸出来，手指头也有长短，学生当然也有差异，我们不能要求人人都达到高水平，但一个手的手指至少是团结的，能够握成一个拳头使力。但是一个班级的学生如果不团结，人心涣散，不懂得热爱班级、尊敬老师，珍惜友情，这样的班级多让人心寒！

学生临近毕业，我不想在他们记忆里留下总是不停在批评他们的印象，我控制着，能不说就不说，但是他们不懂！

我捏着心说，我相信你们可以做得更好，我捏着心鼓励你们，期待你们有长进。可你们不懂！

今天真的是气到脑子发热，思维短路！希望明天能正常点。