本节课上得不太成功。
第一，安排内容多。
这是我的老毛病了，平时上课老是内容少又讲不完，一到公开课老是安排过多的内容。总在一个地方绊倒，我也是够可以的了。
本节课安排的任务是复习时间状语从句和写《同步练习册》P45页的一篇日记，单看任务就已经有些多了，这两项任务中的每一项细练的话就需要两节课。在复习时间状语从句时练了连词，什么是主句，什么是从句。通过画图的方法重点讲解了until与not...until的区别。这时已经过了15分钟了，应该压缩一下，until与not…until区别不讲，为写作留够时间。另外，写作部分安排的内容也太多了，想要面面俱到，结果适得其反。
第二，电子白板和平板电脑操作不熟练，课堂应变能力不强。
在学生写完作文后，我的安排的是这样的：1.看评分标准。2.师生评价黑板上学生写的作文并打分。3.看投影上的作文，有字体好文字章好的，有字体差的，能让他们做个比较，并打分。4.自评打分。5.四人小组轮换打分。出现的技术问题在1、2、3步：学生的作文在拍完照后会投影到白板上，结果把评分标准盖住了，又无法黑屏，导致不能先评黑板上的作文了，关闭图像的话又太浪费时间。结果先进行3、4、5步后，时间只剩下3分钟左右了，导致把关键的第二步匆匆而过。实际上，当出现技术问题时，我应该果断放弃投影，应该像司老师说的那样，把1、2步完成，后面的3、4、5步可以省掉，放在课下进行即可。这也怨我急功近利了，认为投影是一个亮点，结果导致主次不分，弄巧成拙。以后切记：再好的东西，不适合使用时要果断舍弃。
第三，上课选人配合老师完成任务时要考虑周全。
让在黑板上写作文时有两个同学举手：郭超兴和翟尚帅。郭超兴英语很好，但是个子太矮，我怕他够不到黑板上半部分，两块黑板写不下，下面的同学笑话，就便让翟尚帅写。但是没想到人高马大的翟同学在黑板上写的字那么小，并且一开始就把日期和天气给忘写了，我赶快又换成了学习委员张聪哲。我一开始就应该直接叫一名程度较好的同学的，在这个环节又浪费了大约2分钟。平时喊学生回答问题还挺注意的，今天竟然那么随意。
选合适的同学回答合适的问题，可以增强学生的自信，维护学生的自尊心，提高学生注意力，也会让他们更有自知之明。
感谢司老师给我提出的宝贵意见和建议。这节课肯定还有很多不足之处，请批评指正。先谢谢了啊！
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