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女儿是千禧宝宝，出生前我们买了一套两室一厅的学校集资房，房子简装，白墙加水泥地板，但足以让我们这群教书匠欢欣雀跃了。同事们纷纷买来各种漂亮地胶，铺满了房间的角角落落，小小的两居室顿时变得亮堂温馨起来。为了保洁，女主人每天都要睁大眼睛，只要有一点污迹就手拿抹布擦拭干净，晚上睡前也要先细细地擦一遍。同时，家里的拖鞋也多了起来，大门外几双，卧室门前几双，厨房卫生间门前又几双，进门换鞋，换房间也换鞋，一不小心女主人就送上一句且惊且怒的嗔怪：“哎呀呀，你看看，你看看，地胶又脏了啊！”
我们家没有任何装修，主要是入新房时我身怀六甲，老人们不许乱动，忍着；其次，女儿出生后，家公家婆要守十几亩田地，无法帮忙，小婴儿昼夜颠倒的作息方式，每天都把我们折腾得连走路都想睡觉，地板能偶尔扫扫灰尘就不错了；女儿渐渐长大，家里的每一寸土地都是她的地盘，有时是给窗边的蚂蚁喂饭喂汤喂水，有时是给她的各种娃娃喂牛奶、喂水果，要不就是给自己洗小手帕小袜子带出几个房间的肥皂泡泡；更要命的是，女儿三岁，开始把伙伴们往家里领。铺地胶的事儿，在孩子爸爸一次次精心构想中被我一次次理性分析后否决。
其实，不铺地胶好处挺多的，省钱，省时，还省力，一双拖鞋任我四处乱走毫无压力，客人来访不用担心换鞋时袜子有破洞被瞧了去。最开心的当属女儿，她和伙伴们去别家，总是在门口拿到零食后就被阿姨们温柔劝说到操场玩儿，来我家，除了卧室，所有场地都归他们。于是，女儿虽小，却因为这个而成了群娃中的“小领导”。
周末，女儿出门不久，楼梯间就传来一阵轻重不一、缓慢交错的脚步声，没错，是她带着伙伴们回来了。我从书房探出头来，交待一句：“自己玩哈，阿姨要看书，不要吵得太大声哦。”门关上的那一刻，总能听到孩子们“哇”的欢呼声，接着是噼里啪啦的玩具翻找声，跑来跑去的咚咚声，还有碰翻水盆的叮当声。只要没有哭声，我就忍着不出去，提醒自己“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。不知过了多久，房间渐渐没了声音，楼梯间再次传来轻重不一、缓慢交错的脚步声。这时候，只要走出阳台往楼下看，准能看到孩子们从楼梯口鱼贯而出，手里都拿着个水果。再回到客厅一看，果盘里的水果全都不见了——女儿在我给她讲的睡前故事中学会了“分享”，用到生活上了。
有一段时间，女儿迷上了吃馒头，我利用周末学着给她蒸。虽然样子丑陋，像个变形的蜂窝煤球，但毕竟是纯面粉加白糖，味道还不错。女儿吃了一个之后，说：“妈妈，我能叫我的朋友来吃吗？”必须能啊。好嘛，我家馒头越来越受欢迎了，而我，也好像越来越能干，越来越勤快了：蒸馒头，包饺子，煮米粉，煎糯米糍，煮绿豆海带糖水，熬八宝粥……
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渐渐的，来家里的孩子越来越多，同事们三年级以下的孩子都几乎跟着女儿到我家来。我交待的话改了：“小妞，好好照顾朋友们，不可以吵架，不可以打架。妈妈准备参加考试，要学习，不要大声喊叫。”关上门不久，就听女儿吩咐：“小秋和小月，积木给你们。小殿和小磊，变形金刚和天线宝宝给你们。兰兰姐姐，布娃娃给你，东东哥哥，故事书给你们……”我笑了，这不是平时她自己在家玩时给布娃娃安排的任务吗？我悄悄开了点儿门缝，想看看女儿给自己安排了什么。她手里拿着一本书，但总不能安静看 ，时不时走到伙伴身边，一下教堆积木，一下教玩变形金刚，一下子讲书里的故事。那认真的模样，活脱脱一个幼儿园老师。如此，我和他们相安无事，各得其所。没多久，听到了重重的关门声，紧接着，是孩子们下楼的脚步声。我打开门，客厅就像遭了贼是的：玩具、书本、鞋子、水盆、水杯满地都是，几乎无处落脚。腰酸背痛地收拾了几次后，我找来两个纸箱，教女儿把伙伴们用到的东西简单归类放好。于是，孩子们离去之前，我听到了女儿的指令：“把东西放进箱子里！”出来检查，客厅地板无杂物，两个纸箱中的物品东倒西歪，你中有我，我中有你。好吧，总算不用我动手了。
多年以后，我看到郑渊洁陪孩子玩的图片，很庆幸当年没有呵斥孩子们。
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有一天，和往常一样，我在房间紧张复习应考，孩子们在客厅自己玩。没多久，传来一声“哇——”，有孩子哭了。我起身走到门口，还没开门，就听见女儿说：“我看看，没出血，不疼的。不哭不哭。东东，你打人不对，要说‘对不起’！”我站住，继续听。“对不起”传来了。女儿又说：“月月，你要说‘没关系’。”嘿，“没关系”也传来了。女儿继续下令：“握握手，好朋友。”简单有效，两分钟不到，他们又像什么都没发生一样，该玩玩，该笑笑。我呢，再也不担心了。
女儿五岁，为了让她学习更好的英语发音，我帮她转学到外婆家附近的双语幼儿园上学，离开了伙伴们。
那些日子，女儿仅三五岁，不知道她能记住多少童年的美好时光。只是，她陪伴伙伴们玩耍游戏的点点滴滴，都对我的教育教学工作多多少少产生了影响。有朋友说我佛系，鲜见我唠叨学生，那是女儿给我的启发——小孩子之间，再大的事都是小事；有朋友说我无师自通学成积极心理学，那是女儿无心插柳柳成荫——只要等一等，一定柳暗花明又一村，小孩子的事情，大人乐见其成就好，无需干预太多；有学生说我不像个老师，虽然严肃时很严肃，但经常向学生撒娇卖萌又示弱，也不隐瞒自己一身的缺点……
相信孩子行，孩子就一定行。
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