各位爸爸妈妈好：
一学期转瞬即逝，转眼到了学期末，今天我们初步完成了孩子一学期所有课堂作业的评星情况统计。即使是匿名分享，分享前，其实我也有些犹豫，小一第一学期，我知道爸爸妈妈难免会有些焦虑，不管是新手爸妈，还是已经有大宝有些育儿经验的爸妈。
我们眼前的这个小小孩，他是独一无二的。教育规律可以迁移，但是教育本身作用于孩子个体，它无可复制。与孩子本身的气质，不同家庭教养的氛围，当下教育政策的方向都会产生相互作用。所以孩子的教育，存在很多未知的东西。孩子升入小学，爸爸妈妈既要兼顾工作，又要分出很大一部分精力去面对这些未知，去适应升入小学后孩子的心理发展变化，去和新的集体、新的老师沟通磨合，迎接新的挑战，真的很不容易。我知道任何数据的发出，一定会引发您的新一轮焦虑。
但为什么还是要分享呢？老师也有一些更长线的考虑，想借这个数据，和您进行更有针对性的交流沟通。
一年级没有纸笔测试，平时作业情况不是为了排名比较，您不用焦虑，主要是让您有个参照，可以更好帮助我们诊断孩子的阶段学习状态。
得星比较少有两种原因，一是作业不订正，缺漏多，【学习能力】需要您关注，下学期多多跟进孩子的作业，避免他钻空子，导致掉队。二是订正了也不及时找老师复批，等着老师找他。这部分孩子学习能力也许没问题，但【学习习惯】需要您关注，您给孩子的家庭奖惩重点就要落脚在孩子作业习惯的养成上。
双减以后，没有书面作业，对孩子自律性的要求是大大提高了，孩子要在课堂时间内完成好自己的任务，利用在校时间寻求他需要的帮助，解决他遇到的问题。以目前整体情况来看，我们所留的课堂作业和给孩子完成的时间是非常充足的，老师在校也会经常引导孩子遇到问题时怎么通过书本、同伴去寻找答案，而不是只懂得找老师一个人。毕竟一个班有42个孩子，老师一定有兼顾不到的地方，这时候孩子解决问题的思维模式就决定了孩子间的差距。
另外，也请您关注孩子下学期心愿存折、阅读存折的保管、填写情况。有一些孩子因为存折丢失导致“存款”丢失，个别孩子到期末还没有给存折写上名字，都是细节，都是小事，累计起来就可能变成坏习惯了。
孩子如果不满意自己这学期的得星情况怎么办？这时候就可以跟孩子一起做一个复盘，培养反思能力，思考一下我们下学期怎么可以做的更好，让孩子畅想一下做好以后会有什么好事情发生，然后我们一起制定计划。并且爸爸妈妈也可以针对孩子的反思情况做一些家庭的奖励肯定。
总之，一定不要去指责，始终以【问题解决和能力培养】为指向，相信目前遇到的困境能通过努力解决，是成长型思维的重要标志。希望下学期我们携手配合，共同帮助孩子攻克目前遇到的难点，助力孩子成长！
最后，分享一本老师正在看的书，也许能为我们下学期在教育上形成合力奠定一份良好的基础。咱们一起且思且行，共同成长！
您的教育合伙人：王老师
2022.1.5
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