一、今天，令到我开心的事情是什么？与我的型号，侧翼，健康和动态什么关系？今天这次，我与以往不同的处理方式是什么呢？
今天校区组织了六一汇报演出，全程看完我们镇江励步的六一汇报演出，被大家感动的不行，真的是诚意满满的一场演出、用心满满的一场演出、创意满满的一场演出！ 首先进门就看到Vivien、Zora、Jennifer、Nemo、Daisy在井然有序的给家长和孩子们签到，并且做到热情服务，笑容满满，一看就是励步人，为大家点赞！ 其次进入会场就看到Barbara/Tracy，Penny/Honey，Taylor/Shelly，Laiki/Kaki的热情引导，演出上台的引导Daisy、Lena老师、演员下台的引导Roise老师，还有我们的兑奖处的老师：Mary和Mia老师，总是在后台默默付出的音频总控：Fish爷爷，我们的运输大队长Max老师，我们的汇演总控：Daisy老师，处处都体现出了我们细心的服务，为大家点赞！ 演出开始前，热火朝天的后台准备，精心为小演员们化妆准备的老师们，Maggie、Mary、Candice、Kaki、Nemo、Carina等，为大家点赞！ 还有我们的Lethe、Pinky、Poppy、Hebe、Sherry、Laiki、Cindy等好多老师在积极主动的有条不紊的组织我们的小演员们，在后台做好引导和准备的工作，为大家点赞！演出过程中，看到认真拍照和摄像的Vivien、Dilys和Tina老师，团队协作的力量是无穷的！ Anna、Steven老师落落大方的主持、Lena老师活泼自如的的串场、活力四射的开场：Alice.He、Maggie、David、Anna、Melody、Claire的激情四射的Rap，迅速将气氛掀起了一个高潮！英文版的《再别康桥》，高大上及标准的孩子们的发音，为Doria老师点赞，更为我们优秀的小学员们点赞！励步亲子秀，看到Smile老师在台上热情洋溢的指挥，标准的动作，饱满的激情，旁边的家长都在称赞励步的老师好用心啊！孩子和家长们更是充分享受了舞台，展示了自我！Emily老师班上的《白雪公主》看的更是感动，一气呵成，还有那漂亮的服装，一看就是用心搭配和挑选的，7个小矮人的颜色，公主的漂亮的裙子，女巫的服装每一件都体现了大家幕后的用心！Jessica老师带来的励步歌曲串烧、更是将我们的英文教学推向了一个新的高潮！Zachy老师班级的《狐假虎威》，演出的淋漓尽致，孩子们看的是聚精会神，尤其是拔萝卜的那段展现的惟妙惟肖！Ace老师的歌舞剧《Old Macdonald had a farm》是活力四射，放在这个时间段简直是再合适不过啦，气氛再次调动，并且Ace老师是自带舞台效果的牛人啊~ 最后，最精彩的便是我们的丑小鸭舞台剧啦，真的是看哭了，我看到了每个小伙伴（Lena,Nemo,Rosie,Maggie,Candice,Kaki,Penny,Carina,Cindy，还有我们目前正在住院休养的的Crystal老师）为舞台剧的默默付出和努力，更看到了大家精益求精的状态和舞台的表现力，饱满的状态和呈现出励步人的精气神，还有舞台剧的配音、音乐的筛选、剪辑等都是非常不容易的，我知道做出这样的效果是需要花费很大的心思和精力的，真心不容易、为舞台剧所有的小伙伴们点赞，励步为大家感到骄傲和自豪，大家更是为励步增光添彩，舞台剧期间不断听到家长们的好评和孩子们开心的笑声，以及为丑小鸭的担心和难过，好几个孩子看到丑小鸭被欺负的时候都流下了伤心的眼泪，大家的表演真的是太投入太入戏了，再次为大家点赞！ 每天都在觉察自己的健康级别，今天看完校区的六一汇报演出，首先要了每个员工的演出明细表，力争记住每个员工的姓名和节目，在总群里面做了详细的点评和激励，用真诚的话语发现每个小伙伴在演出环节中的亮点，并在演出成功后下起了红包雨，时刻牢记心中的土拨鼠：做一个真诚的3号，不断发展自己的侧翼：助人和浪漫。
二、今天，在修炼自己侧翼，动态和健康层次方面你做了哪些有意义的尝试？你觉得成效如何？原因是什么？
今天在修炼自己的侧翼，关注每个小伙伴做事的细节，并真诚的给予认可和表扬，主动帮助团队做一起力所能及的事情，比如帮忙签到、发礼品、拎东西，对了，今天忘记去医院看望住院的小伙伴了，明天无论如何得去看望。我觉得只要自己坚持做真诚的事情，不刻意追求别人的认可和表扬，不断强大自己的内心，未来的自己一定会更加了不起！做真诚、自信、有杰出成就的3号，加油！
三、你享受本周六天的觉察营这个过程吗？它给你带来了什么？
自从学习了品哥的九型课程，每天都在享受，因为学会更了解自己、更懂自己的内在行为动机和目的，并且有了明确的进步的方向和目标，3号最擅长的就是目标感啦，不断鞭策自己，做真诚的3号、自信的3号、有杰出成就的3号，感恩！
作者：包泉（Frank）
來源：简书
著作权归作者所有。商业转载请联系作者获得授权，非商业转载请注明出处。
网友评论