刘彦美术：理论课启迪孩子成为更博学、自信、拥有学习力的人

心理学走进美术课堂

这里的美术课堂，不只是简单的学画画，她还能利用心理学的技术和案例，激发孩子的兴趣和想象力，让孩子学会勇敢表达，提高情商和解决问题的能力；

这里的美术课堂，不只是枯燥地传授理论知识，她还能利用生动的演说形式，结合自己走世界的经历，在互动中拓宽孩子的视野，启迪他们的思考智慧，提升他们的认知能力；

这样的课程，孩子能不喜欢吗？

11月8日晚上，刘彦美术开设了一堂“西方美术史”理论课，在90分钟时间里，刘彦老师不顾嗓子痛，用略带沙哑的嗓音侃侃而谈，给孩子们上了宝贵的一课。

刘老师讲课中

为什么要学习西方美术史？

刘彦老师告诉大家，这套西方美术史教程，是她和全国各地的老师一起调研，联合20位校长历时两年研发出来的。

为什么要花费这么大精力？为什么要引导孩子学习西方美术史？

刘老师认为，原因之一是现在国家倡导素质教育，美育是其中的重要内容，学校课程从七年级开始 ，就在美术考试中增加了美术史内容。

第二个原因，刘老师告诉孩子们，文化无国界，我们学习美术理论知识，就是为了多了解东西方美术的不同，知己知彼，更好地学习对方的长处，让自己变得更强。

第三，学习理论、了解文化能够让我们更博学多才，而创造和利用机会走出国内国外，在实践中去认识世界，去亲自体验东西方文化的不同，能更好地形成孩子们的世界观。

刘彦老师曾经走过十几个国家，她希望通过自己的讲述，为孩子们的世界打开一扇窗，同时她把自己的观点和思考输送给他们，能激发他们从小就立志成为独一无二的人。

2020年，刘彦老师计划在假期带领孩子们走出国门，亲自去体验西方文化。

刘老师与学生互动

拥有学习力，遇见更好的自己

“你们为什么要学习数学、语文、英语？”刘老师问孩子们。

“因为学校要求的！”“因为爸爸妈妈要求的！”……孩子们异口同声说。

刘彦老师用自己的经历告诉孩子，学生时代她虽然成绩优异，但也不是发自内心喜欢学习。这些年，刘老师有很多机会出去，和全国的校长进行交流并发表演讲，在这个过程中，就能明显感受到知识的匮乏。所以，刘老师重新走上学习之路，开始大量阅读，更新知识储备。

“学数学能提高逻辑思维能力，学语文能让我们的语言丰富优美………”刘老师告诉孩子们，“你走过的路，说过的话，读过的书，都会在你的气质里体现出来。”

所以，我们热爱学习，是为了成为更好的自己。学习不仅仅是要掌握更多知识，更重要的是具备学习能力。刘彦美术的目标，就是要通过画画这个载体，让每个孩子拥有学习力，变得更优秀。

刘老师认为，在当今数据时代，孩子们未来比拼的是一定是想象力、创造力、自主能力，刘彦美术之所以和其他机构不一样，就是因为我们独特的教育理念，始终致力于激发思考和表达，培养自信的人，博学的人，高情商的人，有梦想的人，能解决问题的人，有幸福能力的人。

课堂上，刘彦老师还教孩子如何制定小目标，并通过几个心理学小测试，以及自己和女儿的相处之道，传授给孩子几个锦囊妙计，让他们回去有意识地用在生活里。

“刘老师，您讲的这些让我妈也听听吧！”……孩子们要求着。

现场听课的一位家长也非常激动，一再拉着表示刘老师讲得太好了，自己以后还要听。

刘老师透露说，她已经新成立了一家公司，正在开发相关课程，这次不是教孩子，而是教他们的爸爸妈妈如何做智慧父母，与孩子共同成长。因为，“推动摇篮的手，就是推动世界的手。”

一个好母亲影响几代人。母亲强则少年强，少年强则国强！

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