缝补天使翅膀的人

        “我们是天上掉下的天使，为什么来到人间？因为我们折断了翅膀。我们来到人间是为了等待一个不笑话我们鲁莽、青涩，永远微笑着鼓励我们梦想，让我们还没忘记天空时帮我们缝补翅膀的人。那个人就是老师。”多好的一个比喻。至今为止我听到的最贴切最感动的比喻。于丹老师在相聚2008教师节特别节目时和全国所有的老师分享着她的感动。

       教师是缝补天使翅膀的人，学生是什么呢？“折断了翅膀的天使”？！他们渴望飞翔，他们把希望寄托在我们身上，希望我们帮他们缝补好翅膀重新飞上蓝天。每个人都有飞翔的心愿都有飞翔的潜力，每个人头顶都有一片天。而我们能做的、该做的是什么呢？就是小心翼翼地缝补，全心全意地呵护，让他们永远不要忘记他们是天使，让他们始终相信他们只要愿意，都能振翅飞翔。可是，我们做了些什么，做得怎么样？在我们的眼里，有没有天使？我们在人为地用什么把同是天使的孩子们分成了三六九流，优中差等，还取了很多他们未必接受和喜欢的名字，“后进生”“问题学生”“边缘生”“学困生”等等。几乎所有的学校都以“因材施教”为由把他们安排在了各种名目的集体中，但孩子们敏感的内心有些东西已经扎根。于是，很多天使般的孩子以为自己不再能飞了，不再是天使；于是很多“鹰”也变成了“鸡”真的不想飞了，不愿飞了。接受了飞不起来的事实，他们便不再练习飞翔，不再需要甚至根本不再相信老师能帮他们缝补翅膀。这股力量太大了，甚至有时遮住了天空挡住了阳光，以致你告诉他们只要找到自己的这片天，不断练习，就能飞起来他们也不再相信。这是多么痛心的事呀！可是这样的悲剧每天都在千万次地上演。

         我身边就有这样一群孩子。同样的感动也出现在我的身边，同样神圣的责任也落在我的肩上。“老师，如果高三是沙漠，如果我们是沙漠中的迷途者，请带领我们寻找那片绿洲。”这群“迷途者”渴望走出沙漠，渴望找到绿洲，需要、期待着我们的正确引领。其实，绿洲不止一处、水源也不止一处，而孩子们起点不同、位置各异。我们要做的不是急于告诉他们哪里是出口哪里是绿洲，让他们一拥而上，而是帮他们分析自己的处境，帮助他们发现自己的优点、认识自己的不足，帮助他们寻找到最有可能成功走出，最适合他们选择的道路。可我们这个时候又似乎忘记了他们是各个独立的，有差异的。于是，原本铺在他们面前的千万条道路被封住了出口。所以，他们在家长、学校、老师、社会的拽拉下费劲周折地往所剩不多的几条道上爬和挤。他们只看到那几条道上有阳光有出口，但出口那边是什么，他们不管也不问，到了那边该怎么办，没人去想。于是，很多挤出去、爬出去的孩子很快就象泄了气的皮球，躺在那再也没动过。而有的似乎又很快加入了新的“流浪汉”“迷途者”一族。他们很多人美好的时光就这样度过。等到真正开启社会这个大门，他们才恍然大悟：“我们受骗了！”很多人这个时候才开始人生中真正的学习。可逝去的可是黄橙橙的“金子”啊！

        看来，一个引路人不好当。不好当，当不好的另一个原因还在于帮助一个人认识自己是很不容易的事，是很漫长的一个过程，有时候需要一辈子，有时耗尽毕生也未必了然。

      我们且行且思。每个孩子都是唯一的，我们怎么能忘记？

                                                                                                                     2008年9月10日