开学一个多月，课本前四个单元已经学完，学的怎么样呢？不做题不锻炼永远不知道。
于是，上午第二节，我先让孩子们把早读没进行完的语文园地一内容好好读读，然后才拉开桌子做题。整个做题的过程，孩子们很安静，一个个低着头只顾写，我没有读题，我想让孩子们自己做一次，一看他们的读题理解能力，二老他们的书写和知识掌握。
下午到晚上，马不停蹄笔耕不辍地改，满分只有张政一个，八十多的不少，让人有点失望。错误较多的是拼音字母的大小写排序上、“也”的句子表达上，短文的阅读填空上。其他也有错误，但都不多。唯一让我感到欣慰的是最后一题，写话练习。本次写话练习很有意思，观察春天到来后的变化，先在左边的框里画出来自己眼中的春天，然后根据画出的内容再写成个小短文。孩子们的表现内容惊艳了我，画春天这一步，不少孩子想象力特别丰富。把花草树木、房屋、风筝甚至小鸟、人物也都用简单的线条画了出来，虽然从美术角度看不够好，但毕竟是孩子们用自己的笔触去想象去勾勒。在他们的写话里有的运用五要素写的特别好，有的带出了那种童真童趣，别有一番风味。
于是我在想，从孩子们的视角引导他们去观察和发现，他们也能看见不一样的东西，表达出不一样的美好。比如有的会用拟人句了，有的会用成语了，这对于一年级的孩子来说我觉得很了不起。
可同时，我发现对比别的班，我们的书写整体不够工整，能够写工整写规范的太少了，第一是时间不足，没有像考试那样给足了七十分钟，充其量五十分钟；第二说明平时的书写环节抓的不够扎实，规范度不高。其实按照我们中午书法练习的充足时间，学生大多数写的还是很不错的，可到了这里就不行了。剩余的时间里，书写我应该好好抓抓，力争让大家做到写工整写正确。
让我们在反思中改进，慢慢地变好吧！
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