因为放学后需要做推拿，豆豆回来的晚了，做作业的时间也变得紧张起来。因为教育体制改革，他们老师这几天不把作业发群里了，都是让学生自己记作业，如果能够用心记住更好，记不住的可以抄下来。老师没把作业发到群里，我虽然看到有家长问都什么作业，也有人回答了，我也不想告诉他，就想看看他自己记住了多少，如果没记住，那就不做吧，让他也为自己的事付出点责任来。
让我没有想到的是，他竟然不知道有作业。在我的提醒下，他才想起来有作业，但是还是有一个作业没记住。看到这种情况，我的心情矛盾的啊，到底是告诉他作业，还是不告诉他呢？最后还是按照我最初的想法，没有告诉他我知道作业，让他自己想想到底都有什么作业，想到几个就做几个。
等作业做完，开始阅读的时候，他看时间已经有点晚了，就有点着急起来，他还想早点上床让我给他读书呢，但是让他不读书他又不愿意，他还想坚持读书让我给他买礼物。我本来想让他休息一个晚上，明天再开始新的目标，可是他已经自觉的快读两遍了，我就告诉他可以读两遍，明天再读两遍，再换一本新书，他问我：“那读两遍算我今天阅读了吗？”我说：“算。”
他一听可以读两遍，高兴的差点跳起来，他就是这样的喜形于色，什么表情都挂在脸上。两遍可以让他的任务减少一半，他当然高兴了，可是对我来说，这样仅仅是因为他回来的晚了，想让他早点睡觉。阅读也是可以根据具体情况调整的，不是不管什么情况都一成不变。以前坚持一成不变，是为了让他养成好习惯。现在，他已经开始自觉读书了，虽然还是为了完成任务，但是能够自觉的记住并完成，我觉得可以根据具体情况给他调整每天的目标了，不能让他每天都睡得太晚。更何况读两遍，这个突然轻松的目标可以让他很高兴呢，偶尔的放松一下也是一种休息啊。
坚持阅读，也要学会调节休息，这才是阅读的正确态度。不能心里烦着没有阅读的心情还非得坚持下去。
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