周围成人的行为为何会成为情绪失调的原因
认识一：周围成人的行为在儿童生活中实际上会成为情绪失调的直接原因。
————我们并不是坏人，我们完全处于好心！
认识二：我们也可以扮演更有意义的角色来帮助儿童更好的应对。
————面对声音过度敏感的孩子，我们可给孩子佩戴消减声音的耳机。
————面对重复问一个问题的孩子，不直接回答而是说，“让我们把回答写下来，写在我们的日程表上 这样我们就不会忘记了。”这样做 不仅认可了儿童的关注，而且会迅速让他得到肯定从而让他镇定下来；还给他提供了一个模式、一种策略，帮助他在将来更好的进行自我调节。
认识三：通常，我们能够帮助孩子最重要的事情，是确认孩子的情绪失调并提供支持。
————大家常常会忽略这个基本做法。
————如面对钻到桌下不出来的孩子！一是，传统是装作看不见，避免强化；二是，提供安抚物—认可（表达理解）—安慰—接受安慰—预期。
————事实证明，当他们所依赖的具有调节功能的活动日程突然间被打破，游戏规则的改变没有任何预警，他的期待落空了。他需要有人站出来认可他的情绪，并提供支持。
认识四：家长和老师可以起到很大的作用，至于正面还是负面，全看他说话的语气、能量的水平，让孩子可以预测还是令她猝不及防。
————如一个陌生人或一个疏远的亲属 在没有任何预警的情况下要拥抱孩子，可能会引起孩子的防御反应。
————如果是孩子主动发起的行为，拥抱就不会成为负面的刺激。
认识五：有时候，给人提供最好的支持意味着要压抑自己的本能反应。
————要帮助孩子恢复情绪，我们必须先调节好自己的状态。
————我们需要密切关注我们自己的行为，而不是一味地试图改变自闭症人士对我们的反应。
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