世界上最遥远的距离不是生与死，也不是我站在你面前你却不知道我爱你，而是知与行。微课的价值，归根结底在于“课”，也就是帮助学习者从“不知”到“知”，再从“知”到“行”。要完成这一飞跃，必须顺应于成人学习和大脑认知的规律，进而厘清教学方法设计的脉络。
2020.2.19 Day17
【每日五问打卡】：
1、今天我快乐吗？如果没有，原因是什么？
快乐7分。
第一，宝贝今天自己主动想要午睡，悄悄的就睡着了1.5小时，哈哈，看来自己制定的规则遵守起来还很有力量。起床第一件事就是说我可以去听小爱故事啦！
第二，打卡复盘精华整理过程中看到伙伴们被赋能的反馈很开心，周二打卡31位伙伴，行动是解决焦虑的最好办法，加油！
第三，盘点了过去5年25个分享课件，做了主题筛选分析，确定一个微课方向先迭代起来。
2、今天学到了什么？如果没有，原因是什么？
#资源推荐#：
（1）《CSTD人才发展社群》一篇公号文，内含国内50家专业咨询培训机构提供的版权课微课——对应在千聊学习生态圈直播间的听课链接：
公号文链接如下：疫情当前，每天学习一门版权课程！50余家专业机构公益联播推荐理由：虽然都是大咖引流微课，但其中的模型、架构、答疑部分的具体内容，或许对我们开发类似主题的微课有一定的参考和借鉴价值；
（2）看到大家都在讨论微课开发的问题，我也简单分享一下我这两年来接触到的信息和资源：
第一，近两年我在做培训项目过程中，开发和购买了很多微课，接触到一些专业制作微课件的机构，但也分为偏重技术层面实现和偏重方法技巧输出两种类型，前者会有专门团队帮助制作形成图文微课、互动微课、动画微课等等；后者侧重类似TTT的培训，比如微课开发、经验萃取等等；不过，这种微课一般用于企业的业务场景下居多，针对具体的业务问题（特别是技术类、技能类）进行开发，很多企业专门培养内训师做这些工作，所以近几年的经验萃取内训师和微课大赛举办得如火如荼。
这种课程一般会放在企业的移动学习平台上，按照项目或人群配置学习内容，可以放在线下培训前作为翻转课堂预习或复习。
第二，我在想舒祺老师让大家做的微课，定位是不是偏向于通用类课程呢？与企业大学里推广的微课制作与经验萃取有哪些不同呢？其实，可能本质是一样的，都是让我们把自己过往的经验萃取出来，结构化又清晰的展示出去。让听的人一目了然容易理解。不过，微课只是知识产品的一种展现形式。
所以，我想表达展现形式还是其次，关键是内容萃取、观点的说服力和架构的合理性更重要吧！这也是我认为最需要积累的地方。
另外，再分享3个课程，关于微课开发的，一门是之前我们公司的合作供应商的分享如何开发你的微课；另外两门是在千聊上搜集到的，质量都还不错！大家感兴趣的可以查看！
第三，我今天收听了邱邵良博士关于复盘-把经验转化为能力的微课，发现原来复盘这个领域申请了很多版权课和工具名字，产品已经做成一个体系，包括组织内的复盘，咨询项目、书籍、培训、工作坊等。
另外，邱邵良博士更加强调复盘在组织学习中的作用，分为个人复盘、团队复盘、项目复盘和战略经营复盘四个层级。其中，提出复盘的挑战与对策，4个阶段有15个误区，对应三个解决工具（复盘引导+系统思考+知识萃取）；这种课程设计的展开思路舒祺老师也提到过。
又一次听到U型理论和情景规划，协同创新的概念；但没太深入研究过，后续打算翻翻书。
用了四象限划分横坐标——自己和他人、纵坐标是——试验探索和过去实践；
【复盘】自己+过去实践
【U型理论和情景规划】自己+试验探索
【协同创新】他人+试验探索
【案例研究、标杆学习】他人+过去实践
金句：如果不确定让世界一篇漆黑，那燃烧的光亮可以照见我们前行的路。——能妈
金句：其实我们不是烧脑，而是把生活中原来很多习以为常的东西拿走，重新获得对很多事情深入和全新的感知，这就是自我觉醒和成长！——舒祺老师
3、今天创造了什么？如果没有，原因是什么？
微课选题表提交，希望在《不确定的环境下，如何加速你的职业生涯》基础上迭代，核心的优势部分，暂定名字为《破除焦虑，3个方法炼出你的确定优势》
4、今天我感恩什么？如果没有，原因是什么？
感恩在一个能量超级棒的星球里一起为了更好的自己在努力践行复盘日拱一卒
5、今天做错了什么，如果没有，那又做对了什么？
遗憾的：keep健身时被宝贝捣乱没有好好完成呀，另一个是没能参与群讨论目标营的每周一问，自己之前有些思考，但没来得及整理。明天再分享。
做对的：感谢Jerry同学的主动链接，分享给Jerry需要的凯洛格企业大学白皮书，对培训管理和课程体系建设应该会很有价值。
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