童年的秘密

孩子80%的精力都用来对付父母的坏脾气，整天担心被父母骂，怎么可能专心学习。

荣格曾经说过，当你的潜意识无法进入你的意识，他就是你的命运，这个世界上不存在无缘无故的事情，当你认为那是无没办法的无名火时，正是你的潜意识在控制你。

但我们每次对孩子说我跟你讲过多少次了，你为什么总是记不住这样的话，说这些话的时候我们只有一个目的就是推卸责任，划清界限。

现在教育出现的问题，就是把复杂系统的问题，用简单系统的方法解决。

无条件的爱

童年的秘密

一、尊重孩子的本能。

婴儿有自己去成长的生存本能，他们通过自己的方法不断的学习和实践探索这个世界。

然而很多家长做的事恰恰是阻碍了孩子的去探索，比如说孩子一出生的时候就被裹成一个紧紧的蜡烛包，想想看孩子在母亲的子宫里是多么舒服的一个状态。

蒙氏教育的体系里认为孩子在6岁以前主要有4个特别重要的特征：

第一个是：敏感期

孩子小的时候，每一个阶段都会有他的敏感性，他会用他的这种方式去学习探索世界，大人会认为很无趣，其实他们是在学习，甚至他们什么都要用嘴尝一下，就是为了感受他们没有见过的东西，这个敏感期过一段时间就会消失，不再用这种方法去探索时间，但是如果你阻止他，敏感期一过，他的学习能力就会下降。

第2个是外部的秩序。

小孩天生对秩序都有敏感性。

第3个是内部定向

每个孩子对自己的身体也会有秩序感，他会要求自己的身体也要符合一定的规律，在这个过程中他就在摸索协调。

第4个是：孩子的智力发展是通过自己来完成的。

大人在孩子探索的时候要有耐心，我们没有必要非要叫他这个是什么那个是什么，他们自己会慢慢的发现，让他们露出会心一笑的那一刻，他们才真的把这个东西掌握了学会了。

二、完成老师（父母）的任务。

儿童不能够保护自己，他们相信别人告诉他们的任何事情，如果我们对孩子发泄情绪，他们不仅很快就忘记了他们的罪行，还会对我们所指责他们的一切事情感到内疚。我们应该珍惜我们手上的权力。我们不平静呀，不断的努力实现你变得更好的人，他应该是一个能够消除自己内心障碍。

消除自己内心中的第1步，就是通过自己，你这些坏脾气做动作，努力克服他们，第2个是通过社会环境的正确价，还原来抑制我们的发脾气，第3个是时刻反省。摒弃专制，消除傲慢，和保姆变得谦逊和慈爱。避免从成人的角度去理解儿童。

三、发展天赋的发现

儿童之家进行了大量的教育后，有6个重要的发现

第1个发现是对于一个孩子来说，重复练习是非常重要的一件事。

当一个孩子玩过，玩透，玩熟一样事物的时候，他是在进行一些我们可能不知道的探索，他真的从这个游戏中学到了东西。（比如诺诺小的时候就看一个动画片都能看好多遍，看看那个动画片，他从中获取了一些什么，大人无从所知）

第2个发现是允许孩子自由选择，给孩子可选择的空间，让孩子根据自己的需要选择自己感兴趣的东西。

第3个发现是孩子很喜欢秩序感。

给孩子买太多的玩具，孩子就不会认真的把每一个东西都玩很多遍，他们的注意力就会不集中，没法安静的探索一些事情。

第4个发现是尊严感。

家长对孩子进行教育的时候，一定要把孩子当成一个成年人来对待，不能随便否定他的感情，有的时候大人一张口说的话就不客气，调笑，打击，否定，呵斥，让孩子没有尊严感。

家长要想帮助孩子建立独立完整的自尊体系，就要学会尊重他，让他知道他的尊严很重要，他是能够掌控自己尊严的人。

第5个发现是关于书写和阅读的。

过早的强求儿童通过书本来识字，对儿童是没有帮助的，不需要刻意的教他写字，还是要把识字字母变成一个游戏，用硬纸板做出字母，这些字母是发亮的磁板做出的，儿童既可以用手指在上面顺着字形写，又可以感知他的形状，这样孩子们依靠着自己对探究的浓厚兴趣，兴趣和能量就被激发出来。总之当孩子对学习非常感兴趣的时候，他才能循序渐进的，看有图画的书，接着看带字的书。这个过程我们不要揠苗助长。一定要尊重孩子的天性，让他从自己力所能及能够学到的东西开始，让他获得尊严感成就感，不要让他总是面对挫折，这样孩子就会更加容易热爱学习这件事情。

第6个发现是关于身体的发展。

蒙台梭利在儿童之家发现他们从来没有做任何时去改善孩子的身体状况，但是孩子们的健康状况都很好，孩子能够玩起来本身就是很好的锻炼，孩子的运动量肯定比我们大人大，剩下的是健康的心理因素，让孩子心情愉悦，不压抑他们的身体会好很多，而反过来很多疾病是来自经常被父母训斥压力很大，这种心理上所受到的摧残会导致发烧免疫力下降。

帮助孩子正常化

第1个不正常的状态叫做神游

什么叫做神游呢？神游就是孩子不像别的孩子那么专注，做任何事情都不投入，注意力不集中，上课的时候会看别的地方。

樊登老师就是那种一上课的时候眼睛就像小老虎一样。特别认真的盯着老师，认真的听他说什么。孩子的专注度尤为重要，如果一个孩子被老师反映上课从来不认真听讲，或者成绩一塌糊涂，究其原因一般他们的父母在家都会经常老是吵架，或者家里有一个充满暴力情绪的父母，很多争执让孩子感到恐惧，他的注意力是没有办法集中的。还有一个造成神游非常重要的原因是多数人迷信孩子的童年与玩具紧密相连，其实完全没有必要让孩子拥有太多的玩具。

第2个不正常的状态是障碍。

过早的给孩子进行过度教育的家庭，最后的结果就是孩子的成绩变得越来越糟糕。因为你给他造成了学习的障碍，你没有让他按照他的节奏去探索这个世界，而是给他灌输的过多，让他产生了逆反心理或者是傲慢心理，使他不觉得这个东西有什么好学的。有的孩子很小的时候就学数学，等到他上一年级后发现这些内容自己都会就开始不屑于学习这些，最后的结果就是听到数学就烦，数学成绩越来越差，当障碍产生后想再扭转孩子让他重建，对探索和学习的乐趣就会变得非常困难。

第3个不正常状态是依附

孩子最好的伙伴是想象力，他拿着玩具想象他们怎么打，发生了什么故事，我小的时候也经常会做这样的想象力，一个孩子如果放弃了自己活动，凡事都依赖大人，他长大了会懒散不觉得自己有责任感，认为这一切都应该跟父母有关。

第4个不正常的状态是占有欲。

如果一个人占有的东西并不是自己需要的，他的发展就失去了平衡。

第5个不正常的状态是权力欲

权力欲就是孩子命令大人买这个买那个，通过大人来获取更多的东西，很多家长特别喜欢满足孩子的需要，甚至没有底线的满足，最后孩子发现只会大人很容易，而且常常指挥大人来做成一件事，比自己要做更容易，他就会放弃自己的努力和探索，大家要小心要让孩子学会去解决一些问题，而不是什么事都让他通过大人来实现。

第6个不正常的状态是自卑

自卑来自苛责，比如说客人失手打扮了一个杯子，你会说没关系啊，不要紧呀，被子也不贵，是我上次旅游的时候顺手买的，你想让客人不要有愧疚感，但孩子如果打碎了一个杯子，你会说多么好的一个杯子啊，被打碎了，你怎么那么不小心呢，当孩子观察到你对他和别人的态度不一样的时候，孩子的自卑心理就会逐渐的产生，我们对孩子的要求往往比对普通人的高，甚至我们对孩子的要求比对自己的要求都高，这样的孩子容易在长大后有自卑的特征，他不会有足够的自信会觉得自己没有力量去做各种各样的事情，因为他就是在不断的批评中长大的。

其实要想回归正常，第一是要靠我们外部的努力，家长和老师要能够尊重孩子的节奏，要允许孩子不断的探索，给他们创造一个探索和学习的环境，让孩子通过探索来完善自己的人格，第二是要靠孩子自身的调节，当你尊重孩子成长的规律和节奏的时候，孩子很快就会恢复到正常的状态。