1. 当下形势
今天山西省内的高一、高二学生和老师正式复学，下午4点全体高一年级老师开了一个短会，很多老师都戴着口罩，开了快20年的开学安排会，今天这样形势的会第一次，但愿疫情不会反复，否则一旦有疫情波及，学校必是重灾区，后果不堪设想。
形势自然严峻，为了减少孩子学习的损失，正式复学了，生命如此宝贵，在疫情面前有时又不堪一击。我们应该认真思考接下来真正要教给学生什么？自己在课堂上不再看重那些外在的东西，如何去做更有意义的事？
姑娘的画
2. 教学生涯回顾
回顾自己的教学生涯，不知不觉已走过了19年。刚工作的前几年，一心扑在工作上，精力充沛，热情高涨，实践中思考和学习，十分充实，工作成绩很突出，第一届中考结束后，我觉的自己带的政治不是很满意，结果成绩公布后，学校的政治学科在全市名列第二，王巧珍老师负责政治组的工作，我和徐志国都是年轻人，我班的政治成绩在全校又是最好的，在忻州市的名次非常棒。班主任工作也被评为“山西省优秀班主任”的荣誉称号。我想起李镇西老师常说的话:“心灵是永恒的。什么时代都是人的时代，紧扣人的心灵的教育，永远是最先进最前沿的教育。”
接着下一届我负责了初中部政治学科组长工作， 我带了最多的毕业班，最后获得了忻州市政治学科全市第一名的优异成绩。组里全部是年轻老师，当时大家也真没有什么教育理念，全靠投入和自己探索。启发:教师要和学生融为一体，密切关注学生的需求，学生的慧心一笑，是对老师最大的奖赏。
2012届我记的我代高122班高一高二远超第二名好多，后因为外出学习，班级教给了梁老师代理，2015届、2018届这两届又是学校高考最辉煌的两届，在招生不如人的情况下这两届都远超实验中学，文科考的特别好，期间我担任了这两届高中政治学科组长，又是我们几个年轻人，我和卢燕、郑亮、张红艳老师，平均年龄不到35岁。
能力不高，但全身心投入了，组内关系十分融洽，工作开展非常顺利，“关系第一”是我对一个团队的最重要理解。初高中也恰好这几届都是王世民校长负责的年级，不得不说领导抓的也好。2015、2018连续两届班主任工作也获得了“高考功勋”的荣誉称号，学校各种荣誉基本上都拿过，但是静下来发现自己还有很多专业的欠缺。路有些绕了，必须要矫正一下，保持正确的姿势，一切还来的及。
姑娘的画
3. 重新归零，再出发
2019年自己决定推了班主任工作，推掉一些事物性的工作，腾出一部分时间，认真再学两到三年，给自己充足电，路的往远走了。因为自己已到不惑之年，用孙影教授教常说的话来讲，“前半生是为生存而活着，后半生是为存在而活着。”过去跟更在乎外在的评价。2019年下半年调整了年级，2019年上高级，好多人感觉那么复杂的要求，自己在这两年的积累中，抽出一部分学习成果就解决了。顺利晋升高级教师职称。
姑娘的话
4.学习后的反思
我写上边，不是为了赞美我自己，其实接下来是要从中找出问题来。刻意练习和构建合理的知识结构是走向专业成长的必由之路。（以下五点我很多是通读孙影教授文章的一些收获再结合自己的体会，拿来为己所用。）
一、教学理念落后，知识结构不合理。如何做到己立立人，己达达人？总是教师在输出，而没有做到以学生主导的输出。没有做到真正的以终为始。对学生的学研究的不够，这样老师会越来越累，对学生的长远发展是不利的，关注到人的成长和生命的自由那就是空话了。帮助学生塑造优秀的镜像，创造更好实现自我的环境，学生越努力，幸福感、获得感、掌控自由感越强，形成良好习惯的自动化程序，拥有专注力和深度学习力。学生当下的幸福也很重要，当下也包含着未来。学生的负担很重，老师的专业能力越强，学生减负的可能性越大。让学生摆脱习得性无助（越反抗越下沉）的苦恼。
二、阅读经典太少，缺乏第二次成长。对文本的解读能力特别差。所以领悟知识的敏感性就不高，不能用教材去教，去给学生拓宽学科的边界，解释力不丰富，知识没有弹性，而往往是在死教教材。真是误人误己了。拥有第二套大纲，培养学生成长性思维。眼里既要有分数，更要有人。
三、缺乏高阶思维能力。仅仅停留于理解、识记、应用、而缺少分析，评价和创造。不能够看到更广大的天、地、人。学习杜威的思维五步法就感觉非常有效，从感受困难--问题定位--提出假设--验证假设--指导实践，解决问题。很多教学模式无非是此规律的演化。
四，基本功不够扎实。缺乏问题链和创设真实情境的能力。自己设置的问题既单一又封闭，缺乏逻辑和认知的深度和长度。同时要有给学生送礼物的想法。对于学科的核心词汇、理论基础及思维特点、研究方法缺乏深入的研究。
五、缺乏获取知识的智慧。不懂得从宏观方面去疏理问题--微观细节去探究--更不能做到与学生的生命相关的链接。过去更多的是注重训练，在训练当中去提升。成为提高学生解题技能和解题效果的工具。
六:过去缺少阅读和写作的习惯。2017年在好兄弟郝晓东的引领下读了好多好书，打开了和伟大人物对话的窗口，两年来自己也断断续续写了近15万字的文章。或者还不能称为文章，只是些文字而已，整合一下还是有不少好东东。特别是在教育领域的一些深刻的领悟。
七、缺乏科研意识、课程意识、没有从更高的视野全面领会教育。只有深入研究才能走的更远，看的更清。总结思考，在实践中不断输出，不断去检验和修正。
小区闲拍
网友评论