报名后，开学时。昨天那个没写完寒假作业的孩子也在，带着四本依旧没有写完的作业，坐在自己座位动来动去，眼神闪烁。
可惜这个年轻老师记忆好，她点了这个孩子的名。
语气中带着不能被打破的威严问道：“写完了吗？”
孩子低着头快速回答道：“没有。”
不可思议，恨铁不成钢，怒火中烧，不禁提高了音量：“没写完来干什么！没写完作业并不可以报名你知道吗？”
“不读就不读。”语气里满是委屈和愤慨，眼泪就要夺眶而出。随即这个孩子带着被他团起来的四本作业径直从后门走出，用衣服上的袖子擦去了快掉下来的泪珠。
年轻老师马上派孩子的好朋友去拉回来，得到的反馈是拉不住。
“去追。”
已经是上午9点左右，没有其他行人，只有昨晚下雨留下来的几处水洼静静地躺着。走过水洼的有三人，那个小孩在最前头，年轻老师在最后。孩子的朋友快速跑到孩子的跟前和他嘀咕了几句，被孩子屏蔽甩在了后头。谁也没有再说话，孩子朋友时不时回头看看年轻老师，孩子一次也没有。孩子的行为是她没有预料到的。
到了孩子家门口了，那个朋友指着那个正在和别人攀谈的老奶奶，说那是孩子的奶奶。年轻老师想了一会儿，说：“走，不管，去找孩子。”
孩子在离家过去20多米的一块石头上坐了下来，后面两人也随即停住了脚步。年轻老师把孩子朋友叫到了身边，让他给孩子带句话。老师不是来批评他，不是来批评他，想和他说说话。
年轻老师走近了，看着低头不振的孩子很想，给个拥抱。可局促不安的双手不知该往哪儿放，生硬地只伸出了一只手放在了孩子的肩膀上。
其实年轻老师在去年最后一个月接班的时候，每天都有关注班里几个调皮的孩子，眼前的就是其中的一个。给孩子们每天记录的本子上有一条是这么写的：**这孩子，很棒哦！班里孩子集资买大甩绳，有的孩子家庭情况不允许，这小子举起那热情的小手，大声告诉我他来帮。班里有好几个类似的情况，他依旧“照单全收”，阳光洒在他灿烂的笑容上，熠熠生辉。说实话，那一刻，无论这孩子曾经做下多少令人咋舌的事情，我坚定地相信，**好样的！
孩子没有躲开年轻老师的手。还是深深地低着头。老师问，孩子沉默。老师开始自己说，有对孩子表达了对刚才行为的歉意，开始坦诚说出自己对孩子的看法，甚或是作为老师要装出来的威严。
老师再一次轻轻地问：“是想转学对吧？”
“嗯。”
“并不是不想读书是吧。”
“嗯。”
“嗯。好，老师来帮你，想转到哪里去？”
“随便，离开这里就行。”
“我知道你非常重情义，你的这些好朋友在这里，你......”
“这里的...都是批评。”
老师的心咯噔了一下。看着眼睛下弯着背的他，瞬间很心疼。
也不记得还说了些什么，没多久，年轻老师自己离开了，留下了孩子的朋友陪着他，交待两个孩子说说话，待会想回来就回来，不想回来就回家和老师通个电话知会一声。
教室里一摞摞崭新的书本等着发放，孩子们正开开心心地坐等着属于自己的那一本，拿到手里一笔一划地写好名字，小心翼翼地合起书本，整整齐齐地装入书包。
“**回来了，**回来了。”有孩子喊道。
一声报告，撞进了老师的心，仿佛久别的亲人回到家的一声呼唤，心头涌上一阵泪意。
神情索淡然，“请进！”新学期的序幕已拉开。
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