执行“教师不得布置重复性和惩罚性作业”规定到底有多难？

执行“教师不得布置重复性和惩罚性作业”规定到底有多难？

昨天，也就是在2018年的最后一个工作日，教育部、国家发改委、公安部等九部委联合印发了《中小学生减负措施》。该《措施》对学校提出了“严禁以任何名义设立重点班、快慢班、实验班，严控书面作业总量，教师不得布置重复性和惩罚性作业、不得给家长布置作业或让家长代为评改作业”的规定。执行“教师不得布置重复性和惩罚性作业”规定到底有多难？

执行“教师不得布置重复性和惩罚性作业”规定到底有多难？

众所周知，在高考这个大指挥棒的指导下，全国上下都围绕着“分数”这一教育目标，“分分分，学生的命根”。作为处在教育最前线一线教师，当然会被夹裹其中。国家的大环境、各级政府以及相关教育行政部门和学校层层给教师下达升学指标，有些地区片面以升学率评价学校与教师的优劣。升学情况与每位教师的考核、绩效、奖励、晋升、职称等挂钩。教师的工资、奖金更是被这些形形色色的指标调控着。为了家庭生活，为了个人发展，教师们没有选择，只能被动参与这场声势浩大的“剧场效应”之中。

本条规定是围绕着给孩子减负展开的，目的是好的，但实施对象有误。

执行“教师不得布置重复性和惩罚性作业”规定到底有多难？

如果高考真的不再一考定终身。

如果各级政府以及相关教育行政部门和学校不再层层给教师下达升学指标。

如果各级教育部门不再片面以升学率来评价学校与教师的优劣。

如果升学情况与每位教师的考核、绩效、奖励、晋升、职称等关乎教师命运的条件挂钩。

如果新闻媒体不再助推

太多的如果，如果……

减负没有错，教育体制需要改革，但这种本末倒置的做法，就增加了“教师不得布置重复性和惩罚性作业”规定的执行难度。

原创作者:韩娟，北京翰卫教育LP学习力创始人、董事长。

执行“教师不得布置重复性和惩罚性作业”规定到底有多难？