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李笑来定投人生课堂价值观践行

李笑来定投人生课堂价值观践行

作者: 笑来定投人生课堂陈小熊 | 来源:发表于2021-08-11 11:46 被阅读0次

    2021.08.11每践日行——『读书、健身、投资、帮朋友、陪家人』

    ①读书写作:看《智识分子》4章,《万万没想到》3章,《微信互联网平民创业》3章,《定投改变命运》1章,《西方现代思想72讲》4章,听笑来老师的课,得到若干课程

    ②健身:俯卧撑50个,走步机6公里

    ③投资:无操作

    ④帮朋友:解答定投课堂小伙伴若干问题;帮学生忙

    ⑤陪家人:陪小孩玩游戏

    ⑥反思:今天去上课,匆匆忙忙整理好资料要上课,几个课代表问我有什么作业?我说怎么问这个?学生说老师放假了!我马上看微信群,居然说停止一切上课,来的时候还睡得朦朦胧胧,瞬间神清气爽!O(∩_∩)O哈哈~放假!

    很多人觉得老师喜欢补课,课堂上不讲重点,想留着课后叫学生私下补课赚钱,各种道德绑架,其实都是误解,我在五个学校待过,见过近一千多老师,目前都没有见过这样的老师,因为同一个年级,分别的时候大家成绩都差不多的话,经常考试,如果成绩相差太大,是很没有面子和尊严的。绝大多数老师把这个看得比什么都重要。

    公里学校的高中老师都不喜欢补课,首先天天上课,几乎没有假期,被动上课,补课期间,生病了也不能轻易请假,要做大量的题目,持续批改作业和试卷,很枯燥乏味;其次上一次课的钱也不多,一般50-120元,牺牲大量休息时间,陪家人的时间赚这个钱,其实一点都不值得。

    特别是数学、英语、物理等老师,这些老师自己在校外补课,价格是在学校的七八倍,而且还供不应求,他们自己上一个星期的课赚的钱比在学校上一个学期赚的钱还多,自己有主动权,想什么时候上就什么时候上。

    还有个误解,说公务员很清闲,上班吹空调,喝茶看报纸,我认识的绝大多数公务员,包括我老婆,忙碌的跟一条狗一样,经常免费加班,用生命在工作。或许我认识的都是基层公务员是这样。

    外公生日,下雨,在纠结要不要带两个小孩回去看外公,最后还是回去看看老人。

    如果不是见老人,我不喜欢回去我舅舅那里吃饭,因为每次一家人一起吃饭,都有很多舅舅的朋友(都是陌生人,有些年纪轻轻的小伙子,老人生日也不敬酒老人)坐下来蹭吃蹭喝,好像吃流水席一样,自己一家人都没有能安安静静吃一个饭,聊个天,一堆外人闹哄哄的,把自己人给挤出去了。

    舅舅们朋友多,如果一般的聚餐我觉得没有问题,但是老人生日,一家族的人回来吃饭,本来位置不够,如果我是那些陌生人,看到大家吃饭给老人庆生,我自己是没有脸面坐下来吃人家的饭的。

    有次我们奶奶生日聚会,一大家族的人吃饭,哥哥居然带了一个所谓的兄弟来吃饭,那个人尴尬死了,因为除了他没有一个外人。

    《西方现代思想72讲》波普尔这章再次认识“可证伪性”,科学的正确永远是一种不彻底的正确。一个理论算不算科学理论,首先不是看它的对错,而是要看它是否能够接受事实的检测,是否可能被证伪。波普尔认为,这才是区别科学与非科学理论的试金石,他把这叫做“可证伪性”。在这个意义上,一个科学理论就不会是“彻底正确”的,因为它自身就包含着被证伪的可能。

    有两种关于地震的理论,第一个理论说,大地被一头大象驮在背上,大象一崴脚,人间就会发生地震。这个理论很离谱吧?但这个理论是可以被证伪的:只要挖到地底下,看下面是不是有一头大象就行了。这当然是一个错误的理论,但却符合科学理论的条件。第二个理论,说地震是阴阳失调引起的,而且它有一套非常系统的论述,能讲出很多道理,但是你就是没办法检测这个理论。这个理论哪怕是正确的,也不是一个科学的理论。

    证实和证伪是不对称的。什么意思呢?一个理论被证实一百次、一千次、一万次,也不能证明它绝对正确,但只要被证伪了一次,它就被推翻了。这种不对称性,就对科学传统的“归纳法”构成了挑战。

    《绝对不要以自己为敌》柏拉图的那个战车寓言:你的脑子里有三个你,分别是车夫、白马和黑马。一定要好好做自己的朋友,一定要对自己有足够的耐心。自己早年读书也好,做老师也好,总喜欢跟学生说要战胜自己。人最大的敌人是自己云云。

    古人读书悬梁刺股,天降大于斯人也,必先苦其心志... ....隐隐约约觉得不对,但又不知道哪里不对。后来看了《大象与骑象人》才知道,理想其实是为感性服务的,如果大脑不愿意做的事情,再怎么劝说也劝不动。于是就慢慢就知道好心情,才能做好事,好好对待自己才能真正可持续成长,做自己的朋友。

    但做到需要持续反复看过书、听过课,又经过反复思考与讨论之后,我们的战车才能陆续发生了惊人的变化。

    《如何提高自己和合作性能》笑来是榜样了,无论在新东方还是现在,跟人合作都是坚决不给他人添麻烦。把所有时间精力放到“把自己分内的事儿做好”上;同时相信对方也能做到“把自己分内的事儿做好”。高考前一段时间总是想这一届毕业后我就坚决不做班主任了,休息一届,如果领导找我做班主任,我要如何如何应对。这种心态其实不好,没有从对方角度去思考问题,单位需要人做班主任,年纪轻轻就说不做,领导工作难做。

    这次领导找到我教高三,当时就觉得才刚刚高强度教完一届,都准确去旅行的,完全没有准备好上课的心态,什么老婆加班,小孩要带... ...但突然想到笑来老师和他的话。嗯,不对,旅行真有这么好吗?花钱不说,疫情有风险,而且笑来财富自由了也没有周游世界,天天看书。工作真的不好吗?工作越多赚钱越多,成长越快... ...这样一番自我心理建设,于是就成长了一圈。

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