解读教材且思且行

  11月27日已是十一月末，回忆千丝万缕如烟雾缭绕，即使我们用文字频繁的记录下生活的种种镜头，也握不紧，抓不住它。但是我们数学共同体的全体成员确抓住这个月的尾巴，相聚在一起继续对五年级上册第五单元的教材解读。

 

解读教材且思且行

首先，由王永霞对第五单元《简易方程》从教材分析、教学结构、教学目标、教学重难点、编写特点、编写意图及建议（结合学生的生活经验、知识基础及自己的教学实践、新旧教材的联系与区别。)、以及编者设计练习的针对性做了深入的解读。

解读教材且思且行

接下来，万老师对第五单元《简易方程》进行了自己的解读理解进行了解说，要想把一单元说活，就要对教材全面了解挖到深处。万老师最后又对解读教材做了新的总结与分析，教材是完成教学任务的依据，是教学内容的载体，因此对教材的解读就尤为重要。我们对教材的解读，不能单单地对教材内容的解读，而是对学生发展和学校社会背景下的整体解读，这样才可以把握教学设计的方向。

最后，万老师又对解读教材和说课相结合进行梳理。正如万老师所说我们在解读教材的时候，需从教材中知识的创造者的心里挖掘教材，编者将这些知识通过筛选、加工、转化之后，这些知识的原始形态和原始价值就会发生改变。教师在解读教材的时候，除了要考虑教材、教法之外，还应该对教材背后的原始知识有透彻的把握。

再就是在看待一个问题的时候，不同的人有不同的眼光。作为教师，考虑的重点不是理解和发展内容，而是如何转化，这在之前提到过，“转化”这个词语。教师将教材解读，转化为教学目标、教学过程和教学方法，转化为教学重点、难点。

解读教材且思且行

最后就需要教师站在学生的角度去思考，从学生的成长出发去思考，“我”是否有兴趣？“我”该如何学习？“我”怎么理解这些知识？我们应该清楚，只要我们一直这样追寻深入的挖掘教材中的精髓，一定可以让孩子们从枯燥无味的数学之路走向成功之路，变成一个个数学才子……

总之，万老师对教材的挖掘之深，是我们​学习追寻的榜样。