寒假即将进入尾声
家里的“神兽”要开学啦！
各位家长
你家娃作业写完否？
制定的计划完成否？
很多家长都发愁，娃执行力太差，如果父母上班不盯着，常常是无法完成计划。
早上出门的时候信誓旦旦，晚上一看，作业完成量少的可怜。
有时不放心电话提醒，答应得好好的，回家一看，还是一片空白。次数多了，简直让人气不打一处来。
遇到这种情况，我们应该怎么办呢？
1.计划的合理性
家长在跟孩子制定计划时，要考虑计划和任务安排的合理性。这一点尤其重要。如果计划安排的不合理，任务过多或过难，会让孩子承载较大的压力。久而久之，孩子可能会产生习得性无助。同时，家长们应该注意，计划的改变是双向的，在改变计划时要与孩子沟通好，让孩子理解，这样才能达到制定计划的效果。
2.孩子的认同
许多一、二年级性格相对温和的小朋友在执行计划时，会出现完成计划的结果远远低于能力可以达到的高度。这便是孩子没有理解认同家长制定的计划，从而出现了软对抗的现象。如果这时不能很好的去引导孩子，孩子的自主性会难以调动。因此，家长在跟孩子制定计划时，一定要与孩子沟通清楚，让孩子真正的去理解跟认同制定的计划。家长尤其要关注孩子在接受计划之后的言行是否一致，如果出现软对抗，要及时跟孩子沟通，了解并解决孩子软对抗的原因。
3.实际干扰
在孩子正式开始执行计划后，家庭环境以及家庭成员对孩子的干扰是影响孩子执行力的一个重要因素。有些家庭成员很多，平常家长陪着孩子的时候，其他干扰因素会相对屏蔽在外。但是，假期中，家长陪伴孩子时间减少，家中的长辈、晚辈，家中的电视、手机等电子产品等干扰因素孩子无法完全屏蔽，进而影响孩子顺利执行计划。
所以，家长要考虑将这些干扰因素的出现频率尽量降到最低。比如跟家中的长辈、晚辈协商某段时间是孩子写作业的时间，其他人尽量去配合，保持安静，不出现在孩子的视线中，必要时，是不是需要长辈们的提醒与辅助等等。
4.孩子自身的困难
在孩子执行计划时，自身的困难也是不可忽视的一个方面。这里的困难并非任务本身的难度，而是孩子在执行计划时达不到自己正常能力水平的困难。比如孩子自己在家做作业时的错误率高于家长陪同时的错误率等。因为孩子在假期中，从他人监督转变为自我监督，难免会出现效率降低等情况。这时孩子需要一定的时间去改变，家长们也要有意识地去锻炼孩子自我监督的能力。
所以，当孩子在刚开始执行计划时，可能只能执行百分之八十。家长要了解这种现象的根本原因。一味的批评、指责只会消减孩子自主执行计划的内驱力。因此，在面对困难方面，家长要正视孩子的不足，同时也不要吝啬对孩子优点的夸赞。
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