2018年5月6日，我们一行66人来到了有“彭祖故国、刘邦故里、项羽故都”之称的彭城---徐州。在苏州师范大学展开了为期5天的小学英语教育科学研究及成果表达研修班。这个培训有如一场及时雨，给予我们一线教师的雨露滋养!课程信息容量大，涉及范围广。我们十分珍惜难得的学习机会，认真做好笔记，积极与专家、与同行对话!我对本次学习感受深切，引起内在深刻反思与思考，希望在接下来的三年好好沉淀成长。
一、做真研究，研究真问题。 课题研究是教师走向幸福之道的必经之路。在如何选题上，我们要选择真问题，选择真研究，改善教师职业生涯的幸福指数。如何写好课题申报书，让申报顺利通过往往是一线教师的十分渴望得到专家指导的专题。江苏师范大学魏本亚教授从选题、文献查阅、文献评述、文字表达、研究思路等课题填表的各个具体细节予以指导，指出了常见的错误。魏教授的生成性的课堂，他的治学精神，他的科研才华，让我们折服! 对我们以后开展科研课题有全面深度的指导意义!其中，魏教授的文献搜索方法让我印象深刻，并决心践行!
二、让读书与写作成为生活常态。 教而不研则浅，做而不读则不深。读书与写作是一对双胞胎，它们相互促进。在过去我们靠经验、凭感觉教学。随着科技的不断发展，改革的不断深入，对英语考查的重点转换，从原来考查知识识记到能力运用。旧的方法已经不再适用，需要不断有新的东西进来。邀请各位姐妹多读书，读好书。守住一方净土，书中找到很多困惑点背后的理论错位及理解不深。有空谢谢教学反思，记录与学生的点滴故事，当我们老了，回头来看跟学生有很多温情的故事、有很多灵动的故事。作为教师，何不为美好的回忆。当你觉得成熟的时候，就可以把散落的珍珠串成一条漂亮的项链，写成一篇论文，与更多的老师交流。 对于英语老师，我们常听到老师们说，我只会做，不会写。成果表达不出来，实在是一大遗憾。《中小学英语教学与研究》编辑高惠蓉教授的《小学教学研究选题与写作技巧》专题讲座，让我们豁然开朗，对论文写作、论文投稿有了新高度的认识。她从研究该杂志近年来小学英语教师投稿情况的实证研究入手，告诉大家何为一篇好文章，编辑是怎么选出一篇好文章。我们写作的欲望被点燃了，相信在不久的将来，我们会有越来越多的老师论文在国家级刊物上发表。
三、建立课程理念，培养核心素养。 他山之石，可以攻玉。徐州的学校也是特色鲜明，很多地方值得可圈可点。我们参观了解放路小学、公园巷小学，那会说话的墙壁、那自信大方的解说员、那深厚的文化底蕴、系统的课程教学，无不让我们感受到莘莘学子的快乐学习背后的用心良苦! 通过观看的四节语音课与绘本课，感受到学讲计划在云龙区的落实情况。通过观课仪课，让我们进一步深入理解故事教学与语音教学的目标、重点与模式，理清了之前的一些困惑。通过思维碰撞，真理越辩越明了! 非常欣赏江苏省、徐州市市级、区级领导的高瞻远瞩，顶层设计，区域推进的领导力。在聆听徐州市教研室李秋颖主任的《“学讲计划”背景下的小学英语课堂教学》专题讲座，我深深感受到科学研究的重要性，用数据说话，理性思考。大投入，大产出。江苏省260多个课程基地，每个基地投入60万。可见，江苏对教育的重视程度。教育充满人文关怀，心系师生，关注师生关系与教师专业发展。云龙区教师发展中心教研室教研员刘煜鹏老师给我们展示了顶层设计，均衡发展，区域发展，科学路径，灵活变通的课题带动片区联动科研模式。刘老师朴实、真实、亲切，他的科研工作扎实落地，科学辩证，实在令人敬佩!
经过了参观学习，听讲座，我们对课程建设有了新的理解，建立课程意识，综合设计课程主题。站在核心素养培养的高度去设计每一节课，不但关注学生的语言能力，更加要关注学生的文化意识、思维品质、学习能力的发展。 短短的五天深度学习，让我不断反思。最令我感动的是每一位老师、教授、专家的人格魅力，为人谦和，毫无架子，真诚分享，严谨治学，科学研究! 感恩所有美好的遇见!千教万教教人求真，千学万学学做真人!吾将上下而求索!
艺米阳光
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